我们昨天在网上了解到今年大理的红蒜产量大涨，造成供大于求，价格暴跌，红蒜大量滞销，很多农户亏损严重，很多红蒜还在地里没有人收，因为售价比请人去收的成本还低。有网络平台在帮助农户销售滞销的产品，我们试着联系了这个平台，想过去帮忙，没有联系上。于是我们自己到了网上说的受灾比较严重的地区，了解情况。
我们带着孩子跟大蒜的收购商聊天，了解到今年红蒜的收购价格的确非常低，最低的时候只有7毛钱一公斤。但是就是这么低的价格，收购商也不太愿意收红蒜，因为今年市场对红蒜的需求没有那么大，他们的仓库里还堆积着大量现货，不需要再向农户收购了。收购商认为农民虽然可怜，但也是自找的，今年红蒜供给严重大于需求的原因，是因为去年红蒜价格很高，种红蒜的农户赚了很多钱，其他农户看着眼红，今年就一窝蜂地转种红蒜了，这才造成了大量红蒜滞销的情况。农户种的时候就应该要考虑到结果，如果很多人种红蒜，自己就要种紫蒜，不能盲目跟风。
之后我们来到网上说的受灾较严重的村子，跟农户了解情况。为了避免聊天时以老师为主导，孩子们躲在后面听的场面，我让他们自己去找农户了解情况，锻炼他们跟陌生人搭讪的能力和勇气。孩子们了解到的情况跟网上说的有一定出入。首先，这个“受灾”严重的村子，种植大蒜的农户并不多，面积比例也不大，村子里大多数土地都种着其他作物，以葡萄，玉米为主，所以多数农户并没有太大的损失。其次，地里已经没有红蒜了，网上流传的“大量红蒜烂在地里没人收”的情况并不属实。第三，红蒜已经基本被收购完了，并且收购价也已提高。
这个过程中天乐问了一个问题，我们为什么要来做这样的调查，做这些事情对我们来说有什么意义？我把这个问题抛回给他们，让他们自己先回答。邵怡政回答得很快，他说，先抛开我们了解到的情况不说，单是这个调查走访的过程就很有意义，因为他克服了自己的心理障碍。一开始他并不太敢一个人去跟人聊天，内心有恐惧，担心跟人打招呼问了问题，别人不搭理他，很尴尬。后来到小店买了一瓶水，鼓起勇气跟老板聊天，然后又问了好几个人，最后还到田地里跟正在干活的人了解情况，恐惧越来越小，聊天也越来越自然。另外，自己也有类似农户盲目跟风的习惯，了解到的情况让自己受到警醒。
最后，我试着把这个事情深挖一下。
问：农户为什么会有这种不理性的行为？
学生：因为他们看去年红蒜价格高，就认为今年种红蒜也会赚钱，然后大家都种红蒜，才导致了最后这种情况。
老师：嗯，是的。更根本的原因是因为他们所处的位置是这个经济链条的最底端，视野受局限，他们只负责干活，甚少需要了解市场，动脑思考，所以决策有很大的盲目性。
问：收购商呢？和农民有什么不一样？
学生：他们懂得比农民更多，也能更好应对，这次他们好像没有太大的损失。
老师：嗯，是的，你看收购商和我们聊天，对供求关系对价格的影响有更深的认识，他们能看到农户的不理性。
问：了解这些对你们有什么用处？
学生：啊？
问：你将来可以去做什么？怎么去规划后面的路？
学生：不懂……
老师：经济社会是有不同分工，有层级的，不同层级的人做不同的事情。一间公司里的基层员工其实和农民差不多，他们不用考虑全局，只需要做好自己手头上的那点工作，有时候做事也会跟农民一样有盲目性。
所以其实不光是大蒜会出现这类情况，其他农产品，其他行业也会出现同样的问题：比如钢铁，煤炭产能过剩;互联网行业也同样会出现，比如在视频直播的风口上，也会有很多公司集中资源去搞视频直播。如果资源配置不合理，就会导致极大的人力物力财力的浪费。
问：如果有一个人，他可以更好地调配资源，让资源得到更合理的利用，而避免严重错配，那么他的工作有多大价值？
学生答：有很大的价值。
老师：网络平台这样帮助农民销售农产品很有价值，如果我们想帮助别人，这是一种方式，更直接的方式。但不是唯一的方式。如果可以从更宏观的角度帮助他们，更好地配置资源，避免发生这种情况，是不是帮助到更多人？虽然他的工作可能不容易被看见。
学生答：是的，网络上帮助农民销售农产品只是解决了表面的问题，将来这种问题还是会继续出现。
问：如果你们想要帮助更多人，你们可以选择不同的方式。你们更倾向于哪一种方式？
学生：第二种资源配置的方式好像能帮到更多人。
老师：嗯。你们可以自己选择不同的方式，每个人都有他的偏好，只是不同的方式需要学习和准备的内容是不太一样的。
如果你们以后只想找一份工作，好好打工，那么你只需要学好一门专业知识，磨练好手艺就可以了。
如果你们想往更高的地方走，成为管理员和经营者，更需要具备的是独立思考和决策的能力，需要全局的视野，需要和人沟通的能力。
学生：哦哦，老师，我知道了，这就是我们游学在做的事情，你在教我们的东西。
老师：嗯，我希望你们能够学会后一种方式，帮助更多人。安安的爸爸其实就是在做这类事情，帮助别人更合理地配置资源，无形之中帮助了很多人。从这个角度来看，安安爸爸是大慈善家呢。