努力将“技术优势”化为课堂动力——《数字时代的学与教》第二模块有感

这一模块的内容由浅入深，循序渐进，可谓是干货满满。比如“作品的收集和比较”“基于学情的教学决策”“实作示范”“随机挑人”“个人抢权”这些功能，我以前在希沃白板中有过类似的使用，所以比较能理解它们的使用情景和可能会达到的实际效果。

不过，对于其他的技术优势，我认真听了课和阅读书籍后，只有笼统的印象，没有办法理解其使用情境和效果。如“电子书包”，这种技术首次听闻，有其独到的优点，尤其是教学诊断，通过数据看到差异，以此来调整教学进度和策略，以及个性化练习，提高薄弱环节部分的功能，我不是非常理解，但较感兴趣。

希望这些“技术优势”能除了以音频、文字的形式讲解外，还能有一些相应的教学视频范例，可供我们这些学习者从教学情境中感悟，如此也许可以更快促进教师内化，进而在未来真正化为课堂动力。