90-D37家庭中的错误目的—认识到孩子行为背后隐藏的信息

理解孩子行为背后的密码信息并和孩子一起有效解决问题,帮助我们学会在现实生活中识别孩子的错误目的。不良行为的目的在家里看上去会是什么样子呢?

一、识别【寻求过度关注】的错误目的

那些通过寻求过度关注来发送密码信息的孩子相信,她能够有价值或归属的唯一方式,就是让别人为她忙得团团转,或得到某种特别的服侍。为达到这个目的,她愿意接受任何关注,即使是负面的关注。

对密码信息的回应(对寻求过度关注的孩子的鼓励):

1、运用积极的倾听处理信念而不是行为

积极的倾听意味着进入孩子的内心世界,并猜测她可能会有什么感受。妈妈可以说“看到我给弟弟这么多关注,你可能很难受。你可能感到我没有爱留给你了。”如果妈妈猜对了,孩子就会感到自己的感受得到了认可,或许就能放弃自己没有价值的信念,以及对不良行为的需要。

2、关注和妥协

告诉孩子“妈妈陪你读完一本故事书,然后你自己安静地看另一本书,妈妈看自己的书”。这种有限制的特别时光,在为过度关注设立一个界限的同时,给孩子提供了适当的关注。

3、通过合作让孩子参与,来得到有用的关注

鼓励孩子帮忙照顾年幼的弟弟妹妹,问问孩子怎样才能帮助弟弟妹妹感觉更舒服一些,让孩子参与到照顾弟弟妹妹的过程中,给孩子一个有意义的角色。当大人要求孩子帮助和合作时,孩子有时会非常体贴。

4、给孩子一个安慰的拥抱

忘掉孩子的不良行为,给孩子一个表明“你有归属,并且在我的生活中很重要”的安慰的拥抱,是非常有效的,这通常足以让孩子停止不良行为。其实对任何一个人来说,一个拥抱都比唠叨和说教感觉好得多。

5、鼓励孩子愉悦自己和自我安慰的能力

要让孩子学会自娱自乐的能力。比如让孩子玩拼图、做手工或其他安静的游戏,然后,当孩子寻求过度关注时,可以对孩子说“我爱你,我相信你有能力自己照顾自己一会儿。”这需要花时间去培养。


二、识别【寻求权力】的错误目的

寻求权力的错误目的的一个重要方面,是双方都想赢。没有任何一方愿意让步,当父母和孩子以这种方式陷入争斗时,结果就是权力之争。权力之争的问题在于,如果有一方赢,必然会有一方输。当输的人是我们深爱的孩子时,这种胜利可能就不值得为其付出的代价了。

对密码信息的回应(对寻求权力的孩子的鼓励):

1、提供有限制的选择

“你是自己关掉电视,还是妈妈陪你一起关掉?”,给孩子提供有限制的选择,并问启发式问题。

2、通过要求孩子的帮助,将寻求权力变为合作

权力之争常常可以通过要求孩子的帮助来化解。“宝贝,妈妈需要你的帮助”,孩子会很乐意帮忙的。

3、闭上嘴,和善而坚定地行动

当孩子用力摔东西时,孩子是在下战书,挑战妈妈。妈妈不应该应战,而要停止说话,并采取行动。可以和善但坚定地抱起孩子,把孩子带到【暂停区】,直到双方都冷静下来时,再解决问题。

4、问孩子积极的暂停是否会有帮助

当大人与孩子陷入权力之争时,双方都不再理性地思考,并且会做出非理性的反应。在每个人能够冷静下来之前,需要推迟问题的解决;在找到双赢的解决办法之前,需要一次积极的暂停。在一次积极的暂停后,紧接着和孩子一起想出一个解决方案。

5、约定一个解决问题的时间

通过用启发式问题帮助3-6岁的孩子探究发生了什么事情、什么原因造成的,以及有什么主意来解决这个问题,就可以与孩子一起解决问题。4岁以后的孩子善于参加家庭会议,在冷静期过后,问孩子“你愿意把这个问题放到家庭会议的议程上吗?”就可能化解权力之争。


三、识别【报复】的错误目的

当大人在任何时候因为孩子的行为而感觉受到了伤害时,这个孩子很有可能也感觉受到了伤害。

对密码信息的回应(对寻求报复的孩子的鼓励):

1、处理受伤害的情感

“你现在看上去好像很伤心,妈妈在骂你的时候,伤了你的感情”。进入孩子的内心世界并承认孩子的感受,对孩子来说是一种认可,孩子很可能会感觉得到了理解、归属感和价值感。

2、为你造成的痛苦道歉

我们必须让自己认识到,教和鼓励是比惩罚更有效的回应方式。做出这种改变是需要时间的,要对自己有耐心,承认自己的错误,并愿意从错误中学习。承认大人并不总是对的,在对孩子做了错事时向孩子真诚的道歉,孩子会高兴地很快原谅我们。

3、倾听孩子的感受

当孩子感到伤心时,她很难超载自己的情感去解决问题。因此,先说出孩子的感受是很重要的。

4、确保将爱的讯息传递给孩子

告诉孩子我们有多爱她是非常重要的。当孩子感到伤心时,这种讯息对于治愈孩子的痛苦具有极大的作用。爱的情感联结会重新建立。当爱和关心的讯息传递给孩子时,即使是一次痛苦并造成伤害的经历也会得到弥合。

5、做出弥补,而不是找借口

无论孩子是否故意将水洒到了地板上,一旦和父母处理了感受,孩子就需要收拾地上的水,爸爸妈妈可以提出帮助,帮孩子拿拖把、海绵或毛巾,让孩子自己把水擦干,通过和善而坚定地继续帮助,并在之后比如睡觉前,将这件事情作为教给孩子的一个机会。


四、识别【自暴自弃】的错误目的

那些形成了自己能力不足信念的孩子,可能会相信,因为她不能把事情做完美,就最好放弃。当孩子理解了犯错误是每个人学习过程的一部分时,她就能打破完美神话的禁锢。

对密码信息的回应(对自暴自弃孩子的鼓励):

1、信任你的孩子,让她自己做自己的事情

父母为孩子做太多的事情,会让孩子丧失信心。当大人坚持为孩子做她能做的事情时,孩子就会接受“我没有能力”的信念。另一个可能形成的信念是“只有当别人替我做事时,我才被爱着。”

自尊来自于有能力,以及娇纵孩子实际上会让她丧失信心。别再为孩子做她自己能做的事情,给孩子留出练习的空间——即便在她不能把事情做得很完美的时候。当孩子说“我不会”时,要有耐心,说“我相信你能做这件事”。鼓励一个相信自己能力不足的孩子,是需要大量的耐心、温和的坚持,以及对孩子能力的信任。

2、花时间训练孩子,哪怕只是最小的进步也要鼓励

没有人不经过教和练习就能学会什么事情,当孩子学习如何骑自行车时,我们可以说说自己学骑自行车的故事,而不是感到沮丧,可以告诉孩子,我们自己学骑自行车第一次摔倒时是什么感受,哥哥姐姐是如何哈哈大笑,每个人都得学习如何做没做过的事情。

已经形成“我能力不足”信念的孩子,可能会抗拒进行训练的尝试,我们需要分成小步骤鼓励孩子,在教给孩子新技能时,尽量预见到会出现的问题,并确保孩子取得成功,是很有帮助的。

3教给孩子“错误是学习的大好机会”

任何人都喜欢被赞扬,不喜欢被批评,被批评是很难让人接受的。对于一个相信自己能力不足的孩子来说,批评只会强化他对自己能力不足的信念。帮助一个丧失信心的孩子的最好办法之一,就是停止一切批评。创造一种有趣和学习的氛围,以及对待错误的态度的极大改善。


了解隐藏的信息,当我们能够认识到自己孩子行为背后隐藏的信息时,并且能够观察自己的感受和行为时,我们就能采取措施鼓励一个丧失信心的孩子,并祝贺孩子愿意冒风险并犯错误。在这样的环境下,我们就能养育出相信自己有能力、可爱和有价值的孩子。

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