我编辑外训总结的此刻，距离问对培训结束已经过去了十一天。以往培训总结都是在回程的火车车厢里完成，趁着脑子里的东西还热乎的时候。这一次不同，是因为培训结束，紧赶着迎来了毕业旅行，和一群热情活泼的伙伴们玩得不亦乐乎，就耽搁了。也好，这次索性就不趁热打铁，也不去翻阅笔记本，也不刻意用力回想，就在这种冷却状态下，写下那七天留给我的最深的感受。
大家都说，这次问对培训非常水，没有什么干货，全靠我们成员撑场。我由于第一次参加，自然没有这么大的水感，虽然确实是时间安排得太宽裕，课程太少，不丰富。有个别老师讲的，似乎太高深，听的云里雾里，不知所以然，让人昏昏欲睡。但是，我一直奉行苗苗老师说的那句话：只要上路，就会遇到庆典。这次来问对遇到的庆典，绝非我预期的。
庆典一：关于参与
问对的培训，之所以让人趋之若鹜，除了导师的多元化和高级别之外，可能还因为它有一个特色——提供多种活动平台，使学员拥有自主参与的机会。我想，坐在底下听七天和站在台上玩一个小时相比，后者更会让人愉悦及印象深刻。
其实，起初得知培训中有许多不得不参与的活动时，我还有些忐忑和不安。多年来，我习惯被动学习，习惯坐在台下当一个观众。不被众多眼光和聚光灯照着的地方才是我的舒适区。并且，培训的活动都不低级，都需要蛮多时间准备的。像辩论赛、教育戏剧、晚会节目这些，在我看来，都是要精心准备，才能保证不丢脸的。对，我是一个骨子里很自卑，特别害怕丢脸的胆小鬼。所以，我真的没有想到过我会很享受这些，更加不会预想到我之后的做法。
第一个活动是辩论赛，每个大组只需要派四个辩手就可以了。我们组长是一个特别有想法、特别负责、特别奉献的老师，他在抽签题目出来的那天晚上就在微信群里召唤大家集合讨论。我是提前知道时间的，但是那晚我有事先的安排。我没有推掉安排，直接请假缺席了。现在想来，我当初应该是借以正当的理由以此逃避让我觉得恐慌的辩论赛。
那天晚上回到客栈，我躺在床上，翻看着群里老师们讨论辩题的聊天记录。看完，我轻声地对同伴说了一句话：哎，我对这个辩题还蛮有想法的，其实我还蛮想去参与这次的辩论赛的。同伴并没有回复我，纯当没听见。我也当自己说了句废话，因为现在想参与，已经太迟了。我都错过讨论了，其他老师们讨论到凌晨，而我呢？只能怪自己太胆小，太不主动了。
就在我埋怨自己的懦弱时，我收到了组长私信添加我微信的消息。冥冥之中，我就有种希望的感觉——组长加我微信，难道是想让我参加辩论赛？毕竟无事不登三宝殿，尤其是凌晨啊。事实证明，我的推论相当正确。而我，内心毫不犹豫，表面却战战兢兢地答应了。当时我是这样回复的：好的，没人的话，我来吧。外加三个笑着哭的表情。其实，内心是这样回复的：好的好的，就等这个机会呢。
我发现，我常常心想事成。可事实证明，我的心想事成其实是遇到了伯乐。据说，组长反复观看了多次我们之前录制的自我介绍的视频，最终敲定的我。知道真相的我，只想深深的对英明的组长鞠三个躬。
说起这段奇遇，我真是可以激动的滔滔不绝。但其实我主要想表达的是，上台辩论的感觉真的很棒，虽然没说几句话，但是只要坐在那儿，打败自己内心胆小鬼的成就感，油然而生。而且，辩论赛是一个讲究协作团结的活动，在一个新环境中，找到自己组织，拥有自己团队的感觉，也是很赞的。
这个活动之后，我做了一个在此之前绝不会做的决定。那就是加入我们组的节目准备小分队——跳海草舞。说真的，在此之前，我绝不会去学跳海草舞。因为，我觉得学习舞蹈需要时间和舞蹈基础，我不可能在短时间内学会的。而我学不会的话，在台上跳舞岂不是很傻？可是，参加辩论赛让我尝到了“亲自参加、体验”的甜头，丢脸对比起来，可以忽略不计了。
后来莫名奇妙的，我也参与了戏剧，虽然是跑龙套。所有的参与，都让我感到很快乐，而不管我参与的程度如何，扮演的角色作用多大。所以，不管问对有多水，我都乐在其中，也能发现其中的价值。
学会参与，懂得参与的价值，便是我第一次来问对获得的第一场庆典。这一点，对我的教育实践也有很大的启示。作为学员的我，不喜欢听老师长篇大论，反反复复说我都懂的道理，而能在自己亲自参与和体验的活动中收获到“战胜自我，懂得合作”的成就感和快乐，我的学生是不是也一样呢？
庆典二：关于创新
培训的诸多讲座中，我对顾远老师的关于创新的讲座印象最为深刻，也是唯一一场我被老师的讲述打动到几乎落泪的分享。顾老师像是开了一场故事会，在一个个的故事中讲创新。用他在监狱里给犯人们做分享的经历，告诉我们：人人都可以创新，每个人都有创新思维，创新不是天才干的事，创新是有方法可循的。用一个给总统写教育批判信的青年的故事，告诉我们创新的步骤是：首先，我现在要解决的问题是什么？其次，有什么方法，分别会有什么结果？再次，除此之外，还有没有更好的方法？最后，动手做吧。还有这样的一个故事：一个学生用特诡异的思路完成考试中的一个物理题，受到老师肯定和鼓励之后，最终成为了一个很厉害的发明家。这个故事告诉我们在座的每个老师：要允许学生有不同于标准答案的答案，要保护和鼓励他们的创新思维。试想，如果我们老师都非常苛刻完美的追求标准公式，标准思路，标准答案，多少天才会被扼死在教育系统里？想想自己所承担的角色，内心五味杂陈。
顾远老师的分享，打破了很多我对创新和对自己的偏见。我认为创新很难，其实不是。创新很简单，只需要多问自己一句：还可以怎么样？我认为自己没有创新的头脑，其实也不是。创新不是需要我做出惊天动地的发明，创新就是在生活中的小事里，我其实就创新过许多，比如白菜煎鸡蛋、透明胶挂蚊香啦。只要我想解决问题，我就可以创新。
最后，顾老师有一个词和一句金句深入我心。那个词是guide，我会时刻用它来确定自己在教学中的角色。金句是：任何好的产品都是未完成的状态。关于这句呢，我很自恋的套在了自己身上，算是对自己的鼓励。
庆典三：关于人
在路上，风景最舒服的是自然风光，但我觉得最美的还是人。我这次真的看到了很多形形色色的人，他们让我大开眼界，自惭形秽。
组长田老师，年轻的大学教授，很有想法，很清楚自己的目标，为了要研究的课题自费参加培训，对许多软件工具的使用非常了解，简直就是教育界的工具王。他是一个很专注和执着于自己热爱的或要做的活动的人，经常看到他捧着电脑，总感觉在研究着什么。最佩服他的一点是做事的效率极高，行动力太强了。
同组的陈老师，不知道全名，目前也只是存在于我通讯录上的一名网友。我们一起打辩论赛，她真的比年轻人更有活力，更有热情，更希望把一件事情做到极致的完美。我在她身上看到闪闪发光的“拼”字，对比起来，觉得自己真的不够年轻。我默默地关注着陈老师的朋友圈，发现她是一个爱读书的人，文采比我的好到千万倍，她也是一个顽童，会在酒吧的舞台打手鼓，会在大理的小角落里放飞自我。我很欣赏这样既能认真又能自由的人。
闪电演讲的吴老师，一个在湖大读教育学的研究生，一个曾在山村支教的志愿者老师，他为乡村的学生们开发了各种各样的课程，他带学生做许多非传统的活动，比如游学。我敬佩他的勇气、行动力和坚持。我是一个偶尔会想逃离教育系统的懦弱者，而他是一个为自己的理想披荆斩棘的勇士。他身上有常人难有的大爱，并且用这种爱做出了实际的成果，为自己，也为那么多“看不到路”的孩子们开创了一条理想的路。对比起来，我感到很羞愧。当然，我也知道了自己的方向。
还有好多给我感触很深的人，细细说来，一天都不够。这些人的脸庞日渐模糊，但是带给我的震撼，惭愧等感受，是不会消失的。我知道，所有遇见的美好的生命体，都在默默地点燃我。而我只要通过持之以恒的努力，也可以成为这样美好的存在。
很多时候，惊喜总是悄然而至，又或许，这就是注定的安排。我完全没有预料到此次外训的收获会是这些，但这些，远比我预料到的要好，好得多。
谢谢组织两年的精心培养，我在一个遥远的小镇带着感恩的心，发出微弱而永恒的光。