余映潮《语文教学设计技法80讲》学习笔记六

收获七、 意象 意境 意蕴

意象丰美 意境优美 意蕴醇美

意象，简言之，就是渗透着诗人情意的具体形象。比如古人用红豆表示相思，用杜鹃表示悔恨，用杨柳表示送别，这就是意象。在古诗教学中，尤其要关注意象，这是一个民族几千年的传统积奠，是国人的阅读沟通密码。

意境，就是文学作品中表现出来的蕴含作者思想感情的艺术境界。我们读《天净沙。秋思》，它的意境是凄婉的，读《十一月四日风雨大作》，它的意境是悲壮的。

意蕴，就是文学作品里渗透出来的理性内涵。比如说作品中渗透的情感，比如说作品中表现出来的一种风骨，表现的人生的某种精义，或者某种主旨。

思悟：在这一个讲义里，余老师借助案例对意象、意境、意蕴做了一个清楚接地气的讲解和比析。作为一名老师，我们一定要透彻地知道这三个词语所代表的含义，如此才能在给学生那一碗小小水时显得游刃有余。

——第32讲 简洁讲析 精美细腻

收获八、关于律诗、边塞诗的常识

一、绝句和律诗的区别

1.律诗一般每首八句，每句五个字的律诗叫五言律诗，简称五律;每句七个字的律诗叫七言律诗，简称七律。

2.绝句每首四句，每句五个字的叫五言绝句，简称五绝;每句七个字的叫七言绝句，简称七绝。

3.每首诗偶句句末必须押韵，七言律诗的三、四句和五、六句要对仗。

二、关于律诗：如果把一个人比作一首诗，用人的从头到脚的部位来比喻诗的各句的部位。第一句是首联，像头一样；第二句是颔联，像人的下巴一样；第三句颈联，第四句尾联。

《过故人庄》和《游山西村》这两首诗有规律，首联写事件，邀我做客，颔联写旅途所见，颈联写农家做客，尾联表达愿望。依照规律，开始背诵。

三、边塞诗：是盛唐时代写边塞、从军、戍边、战斗的诗歌，著名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄鞥。边塞诗表现着慷慨报国的英雄气概和建功立业的豪情，描述了边塞雄奇瑰丽的奇艺景色，气势雄伟，意境开阔，情调激越，音韵铿锵，表现出动人心魄的阳刚之美！

四、有一种改写唐诗叫做“唐诗素描”，就是把诗改写成散文的形式，加以想象，融进改写者自己的感情。

——第34讲 变直为曲 柳暗花明