【第七期】勇气读书会(127-147)打卡日记(121)

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这是我参加勇气读书会打卡第一百六十五天:

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今天学习了《为孩子重塑教育》的“虚伪空洞的大学排名”和“走出大学去向何方”

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虚伪空洞的大学排名

关于美国大学的相对质量,被人引述最为广泛的信息来源,就是《美国新闻和世界报道》年度排名。这份杂志的第一期出版于1983年。对于美国教育体系而言,这是很有意义的一年。

《美国新闻和世界报道》的排名主要基于下面这样的因素:

    录取率。

    研究预算。

    毕业率和保留率。

由此可以看出,《美国新闻和世界报道》用来对大学进行排名的所有指标中,没有一项能反映出学生的学习情况。

关于高等教育机构的质量排名,并没有足够充分的可信数据予以支持。

走出大学去向何方

大学毕业生很难找到高收入、有意义的工作机会。

我们也常常从雇主那里听说,现在的大学毕业生不具备独闯社会的能力,在工作场合没有职业责任感,就连那些从精英大学走出来的毕业生也是一样。

现实情况是,学术领导和学校中与外面世界打交道的人士之间,并没有衔接在一起,包括校长。大学的教育权力掌握在终身教授的手中,而非管理层手中。

关于大学应如何帮助学生迎接职业发展这个问题,乔治城大学教育与劳动力中心(Georgetown's Center on Educationand the Workforce) 的安东尼·卡内瓦莱(Anthony Carnevale) 提出了一种非常重要的反直觉观点。和专业内容不同的是,推理能力和写作能力对任何专业的学生都有帮助。

许多毕业生都找不到理想中的工作,许多雇主的职位空缺都找不到合适的人才。改变现状需要成为美国每一所大学校长的首要任务。真正不对等的是大学对学生技能的培养,而非大学课堂所传授的内容。

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