努力奔跑，追逐星光

不知不觉参加现代教育技术2.0学习就一周了，在这里，我好像找到了栖居的诗意课堂，找到了新的学习方向，也找到了应该追逐的教育梦想。

上午8点，打开电脑，点开中国教研网，进行能力点学习。今天我选择的是“微课的设计与制作”。在聆听专家讲解的时候，我不由得想起我在新网师里学习的情景。

那是2019年的9月，我刚刚加入新网师里学习。每天晚上的19点，成了教育的闹钟时间，不要提醒，新网师的老师们就会准时出现。她们把自己的成长故事，成长历程，收获经验，毫无保留的分享，着实令人感动！正如于老师说的那样“让自己努力成长，丰盈自己的生命，拓宽生命的长宽高，点亮自己，照亮别人。”我在这里幸运地遇到一群这样“点亮自己，照亮别人”的人。她们都有悲天悯人之心，都有心怀教育天下之情。我相信“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人！”

听完讲座，我翻来笔记，将听课的感受写下来。突然看见这样一句话“优于别人，并不高贵，真正的高贵是优于过去的自己”。我感慨万千，是的，过去的我愿意去学习，愿意跟随一群优秀的老师去学习。学习教育的理论，教育的方法，教育的写作，教学的设计等。那时的我是勤奋的，是充实的，是快乐的。现在的我呢？感觉有点疲劳，有点懈怠了。不愿意在跟着新网师的学员们向前奔跑，向上成长。也可能是因为我的身体原因，但是新网师里的卢老师，曾经的癌症患者，依然笑对生活，坚持学习，坚持做义工。为什么自己就不能了呢？没有给自己“定位”吧。

下午放学后已经是17点50了，我骑上电车去离学校4里地的张楼村家访。第一个学生很顺利找到，和家长沟通了学生的情况，做好记录，打卡上传。第二个学生不太顺利，打电话是空号。在微信群里通知其家长，让他们和我联系，也没有回应。就近问了很多人，也不清楚。我又和班主任联系，找到了该生的妈妈的电话，打过去，没有人接。没有办法了，去第三个学生家吧。也比较顺利地找到了。他们一家正在吃晚饭，和家长简单地交流了一下。其爷爷说，孩子在家里很爱看书，字写得也不错。又和家长谈了一下“双减”政策，看看外面，天已经黑了。赶紧填好记录，拍照，打卡，上传。离开时，家长很客气地挽留。我骑上电车，快速向家里赶去，妻子已打电话催促回家吃晚饭了。不管怎样，今天的收获还是很多的。星光不负赶路人，只有不停地奔跑，才能收获一路风景，一路欢歌。

我们教育的明天会更美好！