考后跟孩子们说的话

     这次考试，成绩很不理想，但是，几天过去了，我都没有提成绩这回事。也并没有像你们预料的那样，因为考差了把你们骂一顿，因为我花了几天时间反思。

      其实每一次考完看到成绩，我都会反思，但是我觉得这一次，跟其他任何几次都不一样。因为之前反思我都是先考虑别人，再考虑自己。比如为什么戴老师和焦老师班成绩要好很多，因为他们管的严，所以我就学习他们，严一点。上个学期，是我最暴躁的一个学期，不知道你们发现没？动不动就发火。因为我想要变成想戴老师焦老师一样严厉的人，想要让你们因为怕我而认真学习。所以那段时间我像一只充满气的气球，一碰就炸了！好像也有那么一点效果，上个学期统考和他们的平均分拉开并不大，可是效果并不明显。而且我觉得很累，我觉得这样的方法并不适合我。还有就是一考差，就把你们骂一顿，为什么那么多人不及格？为什么讲过的要错？这样我就把考不好的责任都推到你们身上了。

      可是这一次反思不一样，我是从自己身上出发找问题。孟子说：“吾日三省吾身”。通过这几天的反思我发现，其实最大的根源出现在我自己身上。我最大的问题是不够严，之前我觉得是我不够严厉，可是现在我觉得是不够严格。这两个词语是有区别的，他们一个是外在的表现，一个是内在的要求。严厉可以表现为大喊大叫，厉声责骂，就是让自己变得很凶。而严格是内在的要求，我可以要求严格，但是通过严厉的方式，也就是说，我可以不凶，但是不退步，和善而坚定。这是我在最近看的一本书，《正面管教》里面学到的，这本来是一本育儿的书，可是我觉得它用在教学上也很不错，很适合我。于是我又买了一本《教室里的正面管教》。我觉得我做不到把自己变成一个严厉的人，可是我必须对自己还有对你们要求严格。

        所以我决定尝试用正面管教的方法改变自己。只有我先改变了，你们才能有改变。我希望你们不是因为怕我而学习，而是出于对自己的要求而学习。我之前错误地理解和实施了这句话，所以对你们不够严格。这句话其实并不是让我什么都不管，而是怎么管。邓老师有一次跟我说的话让我觉得很有道理，她说：“你不能让他们觉得怎么样都可以，都无所谓。你一定要让他们知道怎样做才合格。不合格的就通过几次狠狠的整顿改变他们的错误，这样他们以后就不敢了。”但是我也没有邓老师那样的魄力，所以只好换一种方式，和善而坚定。我们可以一起先制定好规则，然后坚守规则。

       今天我们就要制定一个语文日常学习惯例表。把语文学习变成一种日常的习惯。每一天，什么时候可以用来学习语文，怎么样学习语文，早读怎么有效？午写，课堂怎么有效？我们要提高我们哪些方面的能力？我们要学习什么知识？通过什么样的方式去达到我们的目的？这些都可以成为日常的惯例。

       这次回家，希望你们按照我发的表格，认真完成这张表格的填写。这关系到我们以后如何学习语文，如何提高你的语文成绩，如何保持或者建立你对语文的热爱，这些都交给你来决定。所以，这不是一份普通的作业。这是一份真正地为你自己而做的作业。希望每一个人都用最认真的态度完成，仔细写好每一个字，积极地提出每一条建议。我们形成惯例表之后，会试用一段时间，做适当的调整。一旦调整完成，就要坚定地执行。不管是你们还是我，都要坚定地执行我们要互相监督，都不能够偷懒！