2021-08-26学会共情

今天参加了线上的班主任校园心理干预危机培训,我深刻地理解到,无论是哪个阶段的学生,高中生,初中生,小学生,甚至是幼儿园的小朋友,都有可能出现不同程度的心理问题。这些问题如果没有及时发现和处理,就会发展成严重的心理疾病。

培训的老师以很多校园中案例告诉我们,一定要善于观察学生,并且最重要的是,要学会共情。我印象最深的是一个幼儿园中班小女孩的案例。她好几天都闷闷不乐,家长太忙,以为是小孩子闹情绪,过阵子就好了。但是老师发现了,轻轻地询问她:“这几天你都没有怎么笑,看起来也不开心,怎么啦?发生什么事情啦?”小女孩很伤心地说玩得很好的邻居小伙伴搬家去深圳,不回来了,很想念她。老师这才知道原因,于是耐心开导她:“我知道你是很看重友情的,你很伤心她搬走了。可是你觉得朋友会希望你一直不开心吗?真正的朋友,是希望对方每天过得开心的。你可以给她打视频电话,或者以后约她出来玩呀。”过后,老师将情况告诉了家长,并且比之前更加留意孩子的行为,一直到孩子恢复之前的阳光开朗。整个过程,这个老师没有评价学生的行为,也没有强调学生应该怎么做。而是真实的反映学生的感受,说出她的建议,提供帮助,这就是共情。

我之前是很少想到这么小的孩子,情感已经如此丰富,更别提高年级的孩子。共情能力不是随便就能拥有的,需要我们去学习,去修炼。因为人在冷静的情况下,比较容易做到共情,但是情绪激动的情况下,也许就没有想象中那么容易了,因为冲动是魔鬼呀。

手牵手一起走

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