教师也应该修炼领导力

领导力不是指领导应该具备的能力，而是在自己负责的领域内整合各种资源解决问题的能力。有的老师只是为了机械地完成学校布置的任务。而真正拥有领导力的教师，他是一个班级的领导者，是这间教室名副其实的船长，他拥有明确的愿景，坚定的信念，成熟的问题解决技术能够为班级和学生树立目标并坚定不移地实现它。成为一间教室的领导往往意味着挑战挫败，意味着大量的精力投入，意味着要不断的磨砺自己的能力，而这一过程并不轻松。

运用领导力，担起自己肩上的责任甚至使命都不是简单的奉献或者有些平庸之辈以为的损失，而是一种自由，是向整个世界宣示自己的力量，这确实会更有效的服务学校，在成为领导者的过程中，自我经历了锤炼而得以成长，这就是一份珍贵的礼物。

今年迎接挑战担任初一班主任，自己已经很多年没当了，有些生疏。但随着自己不断学习成长，我已经有力量有信心承担好这个职责。而且身边还有这么多优秀的班主任，身体力行，做出了榜样。也有这么多优质资源渠道，提供各方面支持。这几天，我想自己是“船长”，把这艘船开向哪里，如何开好它？脑海里想法一大堆，我想，需要真正“下海航行”，就如毛姐今天说的，要在实践中摸索前行。

已经很期待这群可爱的孩子们的到来了，我准备好迎接他们，支持他们生命的成长。晚上问了问自己的心，到底想培养他们成为怎样的孩子？“眼中有光，心中有爱”，内心给了我很清晰的答案。