学会学习，勤于思考

本文是李笑来老师《把时间当做朋友》的读书笔记（三），强制输出，读书更通透。

学习

最近几年我才逐渐意识到学习应该是每个人终其一生要做的事情，所以学会学习很重要。

效率本质

俗话说“磨刀不误砍柴工”，行动之前，建议先寻找能提升效率的方法或工具开始。例如在工作中，整理大量数据的时候，如果先学会几个Excel公式，效率会得到极大的提升。

基本途径

获取知识的基本途径有体验、试错、观察和阅读。

“体验”是最基础的手段，大多是来自五官的感觉，如糖是甜的、草原是辽阔的、摇滚乐是让人兴奋的。

再高级点的手段是“试错”。小时候的冬天池塘结冰，下去之前我往往会先扔石头试探一下冰层的厚度，没问题再用一只脚去试探，还没问题就两只脚踩在池塘边缘试探，再三确认后才敢下去玩。这就是不断“试错”的过程，试了没错就更进一步，有错则及时调整。

更聪明一点的手段是“观察”，上面的例子中，如果我的“试错”过程恰好被另一个人看到，那他就避免了“试错”的风险，仅仅通过“观察”就习得一项新的技能。

然而“体验”、“试错”和“观察”都是有局限的，对它们进行补充的就是“阅读”。阅读是人们获取知识最重要的手段，它可以摆脱时间和空间的束缚，大大延伸人们的认知空间。

自学能力

能只字不差的阅读是前提，否则原始的输入过程就会有偏差。

阅读理解能力是基础，理解的过程是大脑对信息加工整理的过程。

写作能力是核心，把学到的知识用简洁、有效、准确、朴素的文字记录下来，更加有助于信息传递、经验积累和信息共享。

实践能力是根本，我们所学的知识最终都是为了我们去做一件具体的事情服务的，实践也可以反过来检验知识的准确性并指导下一步的学习方向。

学习的过程中，有时候很长时间可能都没有进展，不要气馁，因为进展和时间不是线性关系，而是螺旋上升。

在学习的任何一个阶段，都会有一段时间进展缓慢。只有经历积累的过程，“量变到质变”的效果才会出现，才有可能突飞猛进。

思考

学会学习，更要勤于思考，尤其是独立思考。

独立思考，只不过是从别人那里知道一个结论的时候，自己动脑重新推演一遍，看看得出结论的过程有没有漏洞和不合理的地方，衡量一下结论到底有没有道理的过程。

因果关系

人们倾向于用因果关系来解释问题，而且是单向的因果关系，这很可能得出错误的结论。分析任何因果关系，例如“因为A，所以B”，从三个方面去审视：A不一定是B的理由、A不一定是B最重要的理由、A不一定是B唯一的理由，可以得出更接近真实的答案。

举证责任

谁主张，谁举证。很多时候狡辩的人就是推卸举证责任，而自以为在谈判中占上风。

案例局限

我们在阐述道理的时候，往往都会举例说明，而且可能会过分强调案例中与正在阐述道理有关联的部分，你一定要注意案例和结论之间的逻辑关系，避免以偏概全。

对立论证

人们可能基于一模一样的原因，做出截然相反的决定。比如一个团队中领导很容易被吐槽，团队成员觉得领导有些决定很蠢。同样面对领导的“蠢决定”，有的人会主动提醒或者想办法弥补，而有的人则会坐等领导“出丑”，可想而知哪种人更有前途。

一个人如果不做事，是不会暴露自己缺点的，因为人只有在做事的时候才会暴露缺点。

克服恐惧

与生俱来，人人都有，培养勇气，正视恐惧。

辅助工具

恰当而正确的语言习惯，可以帮助修复思维漏洞。语言习惯影响思维习惯，研究表明常使用英语的人罗辑思维能力更强，因为英语这种语言本身逻辑就非常强，对此每个曾被英语语法“虐”过的人应该深有感触。

改变母语对绝大部分人来说是不太可能实现的，但改变日常说话习惯。少使用“我认为”、“我觉得”、“要是……就好了”等句式，多使用贴合现实的句子，如下：

…是一回事，而 …是另外一回事

… ，然而（这个论断）反过来（陈述）却不一定成立，因为 …

…和 …之间的比较也许没有任何意义

…其实不过是表面现象，其背后的本质是 ...

…有一个通常被忽略的前提，是…

一周践行总结

这周正好有端午节假期，因为回老家陪伴家人，践行情况不是很好。

日志

还是每天一篇“事件-时间-感悟”日志。因为在老家几乎没有独处的时间，所以20190607-20190610的日志当天只写了大纲，具体内容是10号晚上在火车上补写的。

健身

这周几乎没运动，在老家晨跑一天，不足5公里。

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