课堂效率

    原来，无论外界环境怎么样，提高效率都是为了自己。为了让自己满意，为了让自己有源源不断的动力。所以，为了让自己看得起自己，对自己满意，所以，努力提高效率，盘活40分钟的这一池活水，让它更有效，更有力量。

    今日的课堂，因为之前的准备，还算按部就班，但在课堂上我努力尝试，让学生提出问题，巩固前一阶段学习的提问要素；让学生自己解决问题，并合作交流，形成团队合作的力量。汇报提炼，让学生在学习的过程中，提现独立思考与团队合作的力量，让学生的能力逐渐提高。只是，我思索着：如何让朗读与思考有效结合？有理性思考，又有感性朗读，在朗读中感受着语文的人文气味，语文的思考深度。

    每天都有数不尽的烦恼，大概是庸人自扰。我烦恼儿子不自觉，但又有多少人是自觉的呢？那我又怎么能要求儿子自觉呢？没完没了的催促，对儿子来说，真的好吗？有时候，真的没办法控制情绪，但更多的时候，真该好好地控制自己的情绪，唯有这样，才能让儿子长得更好些，不是吗？我要严重有光，看到他的努力与进步。学习是一件多累的事情呀，回来休息休息再写作业，又有什么关系呢？安排，一定是做上前，才叫安排合理吗？我们总是急躁，一直急躁，大概是习惯了急躁，所以不允许孩子慢一点，毕竟我们就是这么被赶着鸭子呀！反思反思，每日反思为人处世，反思自己的点滴过错与进步。总不能一直活得那么随性，不管脾气吧！