小学科学“赢在课堂”教师优质课观摩

今天有幸去到达金牛区2021年小学科学“赢在课堂”教师优质课比赛现场观摩，听了几位老师的课，收获是非常多的，印象最深刻的是沙河源小学的曾老师和四一班孩子们的这节《用橡皮筋驱动小车》课。

      曾老师这节课有非常多值得我学习的地方，如下：

    1.教态大方，语速适中有起伏，言谈举止很自信，很有范儿。

    2.课堂衔接语、激励性语言灵活运用，比如“自信一点回答我”，明显发现曾老师说完这句话后整个班的氛围更加积极、活跃。

    3.课堂教学设计时间把控非常好，环节衔接自然，以回顾“之前用了什么方法驱动小车”作为本课开始，本就与本堂课题“驱动小车”有关联；再出示弹弓请学生玩一玩体验且思考为什么可以这样玩，自然引入本课课题《用橡皮筋驱动小车》，以“力的大小可以被测量吗”新的思考结束，留有余味，很好地衔接了课程内容，学生理解也顺畅。

    4.实验操作是学生们先自行尝试一次后教师再示范补充说明帮助学生理解成功实验关键点，给了学生很多感官体验而非把答案拱手相送。

    5.提问一环接一环，步步深入，引导学生的思维不断打开，不仅本课充分学习了且有助于学生创新性思维的培养。如

“使车轮转动的力来自哪里”（橡皮筋）

“橡皮筋的什么改变了”（形状）

“松手后，橡皮筋发生什么变化”（弹回原来的形状）

“怎样让小车行驶得更远”（缠绕在小车车轴上的圈数越多小车行驶距离越远）

“怎样设计实验证明”

  6. 教具非常充分而有效，用铁架台和砝码让孩子们直观感受橡皮筋力的大小，用浴巾和软尺、透明塑料板等做了10个自带尺子了增加阻力的过道；黑板上铁备好的板书磁条贴、小车行驶距离图、实验记录单关键数据磁条贴；高效利用提前录好的微课示范用橡皮筋驱动小车等。

        一句话，台上一分钟台下十年功。一堂精彩的课堂背后是一群人的辛苦付出，是老师们多年经验输入输出的结果，谢谢老师们的精彩分享，获益匪浅！