正规教案模版3.13

课程包  课程包名称              日期 教案编写日期                      年龄  段课程包适合的年龄段

课程主题  每节课程的主题    教师 主班教师                            人数  教案适用的班级人数

教学目标

教学目标：生活常识、结构原理、物理机械、文化常识等

搭建目标：搭建主题、重点结构、编程任务等

延伸目标：生活应用、能力提升等

教具准备

乐高教具：乐高9215家庭套装；乐高45012动物套装；乐高9076管道套装；乐高45002技术套装；乐高9090基础颗粒套装；乐高9656机械套装；乐高9585、乐高9580早期机器人WEDO套装；乐高ST2201科学技术套装； 乐高EV3机器人套装等

辅助教具： 图片、道具、实物等

联系

教学过程

注意：用情景模拟的方式，讲述的口语，简洁的用词来编写教案

例如：课堂开始时-“（到门口迎接小朋友，可半蹲下，与孩子在同一视线）宝贝们都做到老师身边来，今天我们一起来。。。。。。”

1）通过问答、图片、故事、视频、游戏、板书等形式

2）引导孩子认识本节课的课程主题和搭建目标

3）了解搭建目标的特点和结构

4）感知课程主题在生活中的应用

5）激发孩子的学习兴趣

教学目标  

联系过程中所用的方法，所提问题的目标是什么？

例如：通过XXX图片，让孩子了解XXX的结构，认识XXX原理，了解XXXX在生活中的应用

建构

教学过程

1）通过对乐高教具及重点零件的介绍

2）搭建目标的结构分解

3）教师介绍本节课的重点结构、搭建技巧和原理

4）教师引导学生完成作品搭建

5）学生在动手建构中学习课程主题的结构、原理以及生活应用

6）激发学生的想象力和创造力

7）锻炼学生的动手能力、逻辑思维能力、语言表达能力等

8）培养学生的合作能力、发现问题和解决问题的能力等

教学目标

在乐高教学引导式搭建过程中，每一个环节的目标是什么？

例如：通过认识齿轮，学习齿轮咬合、齿轮传动，了解陀螺发射器的结构，学习齿轮加速的原理

反思

教学过程

1）在课程教学过程中，鼓励孩子对课程目标进行思考

（它是什么？它有哪些部分组成？它有什么作用）

2）在动手建构中，鼓励孩子思考每一个结构（环节）间的联系

3）教师起到引导者、问题解决方案讨论组织者的作用

4）在基础搭建完成后，鼓励孩子思考如何融入自己的创意

5）作品完成后，鼓励孩子介绍自己的作品、表达自己的创意

6）整体课程结束后，鼓励孩子思考课程主题在生活中的应用

教学目标

反思是贯穿整堂课程始终的，引导式教学的特点就在于鼓励孩子发现问题，探索问题的解决方案

延续

教学过程

1）优化：针对保守的学生，引导学生修饰和完善自己的作品，观察和欣赏自己作品的特点

2）提升：针对创新的学生，引导学生探索更多的搭建方法，提高作品的规模或难度，观察和欣赏自己作品的特点

3）合作或游戏：设置合作搭建和游戏互动内容，增强学生间的交流和配合，学习互动分享

4）作品介绍：鼓励孩子大胆的介绍自己作品的名称、结构、特点、生活中的作用及创意

5）家长分享：

整体：让学生坐到一起，摆好自己的作品，教师向所有家长介绍本节课程主题、搭建作品的特点、知识点、生活应用，以及本节课程对孩子的帮助

分别：让学生分别向家长介绍自己的作品，教师选择个别家长重点沟通

6）整理教具：请家长在门外等候，学生有序的拆解、收纳教具

7）课程签到：请家长在签到表进行本节课程确认签到、可告知下次课程主题

教学目标

延续部分，根据每节课程的内容、上课人数、课程进度不同，运用的方式和侧重点也不同，需要灵活掌控，但是常规的流程需要做到

分享  

备注：

1. 搭建主题在现实生活中的图片

2. 与作品相关的结构、原理、文化常识等专业知识介绍

3. 作品在生活中的应用

4. 作品搭建图片：（3种方法）

强调：（好的教案，就是一台舞台剧的剧本）

1. 每篇教案要做到：内容详细、情景模拟、问题预设、提供问题解决方案、教学亮点设计

2.每篇教案写完：请仔细阅读，看语句是否通顺、是否有错别字，然后邮件发送给师傅、抄送给教学督导、中心主任、区域经理