教育专题（2）——孟子的教育思想

孟子是继孔子之后，儒家著名的代表人物。孟子，名轲，字子舆。人们称孔子为圣人，而称孟子为亚圣，也就是认为他仅次于孔子，可见其地位。其实在孔子死后，儒家分裂成了八派，其中以孟子为代表的思孟学派和以荀子为代表的荀卿学派最为出名。孟子的教育思想十分丰富，对现代教育发展有着重要的借鉴意义。

孟子的性善论与教育的作用

孟子认为，人在本质上是平等的，都是善的。人的不同不是由先天条件决定的，而是由后天个人努力不同而造成的。人与动物的本质区别在于四心。所谓四心就是恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心。他认为这四心代表着仁义礼智的基础。教育的作用就是在于扩充四心。所谓扩充，就是将人丧失的善端发扬光大，使人成为更加完善的人。

孟子的大丈夫理想人格

何谓大丈夫？大丈夫就是具有富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的道德品质。就是要具有高尚的气节，不屈服于权势、绝不无原则的顺从。同时还要有浩然之气，简单来说或许可以理解为具有正义感。

那么要用怎样的方法才能培养出这样的大丈夫呢？孟子提出四大方法即：持志养气、存心养性、动心忍性、反求诸己。简单的解释就是人要有远大志向，不断磨练人的意志力，培养善行，不断的自我反省。

孟子的教学方法

孟子提出一种崭新的教育方法即深造自得。简单来说就是人们在学习知识的时候，自己要自觉主动的去研究探讨，要在自己的思考中形成自己收获和见解。这样才能在自己的脑海中形成自己的智慧，才可以说学到了真知识。