【353】纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——通化县信息提升2.0项目培训学习体会

        纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

        为期4天的培训结束了，说实话，我并没有完全体会和领悟到专家教授所教授的所有知识与内容，只是对2.0提升项目有了更加深刻的了解和认知，这需要我今后要不断反复的去看视频回放，努力认真地去学习和细细体会，直到完全理解透彻为止。接下来，我简单的描述一下最近几天的学习体会：

        一、提升工程2.0政策文件解读

        通过宋海英老师对文件的解读，我对2.0提升工程才有了更加清晰的概念，对2.0提升工程的目标与实施意义也有了详细的理解，抓住了整校推进的要点，也对我校今后2.0提升工程的发展方向有了前期的构想，开启了我对2.0提升工程的钻研与探索之路。

        二、微能力考核规范解读与案例分享

        通过吴昭老师的课程，让我对1.0和2.0的区别与发展有了新的认识，尤其是成果层、行为层、学习层、反应层四个生词在我眼前的出现，让我对2.0提升工程的理解更加明朗起来，对于我校今后开展学校管理团队信息化领导力的培训，以及对提升培训团队的信息技术应用指导能力和创新机制建设能力的提升有了新的想法，我会矢志不渝坚持做下去。

        三、利用SWOT法制定学校信息化发展规划

        通过朱瑞晶老师的详细讲解，我校推翻了之前所做的学校信息化发展规划，依据三步进阶促提升的模式，以及思维考评激励和学校基本情况，重新制定了学校信息化发展规划，虽然目前还不够成熟和完善，但我相信大的方向没有错，可以进行初步的探索与实施。

        四、基于微能力点的校本研修

        我在学校负责学校教师的继续教育培训工作，通过聆听祁和平老师《以校为本，以研促用》的讲座，让我对2.0提升工程的实施策略、创新机制、推进方式、课堂教学新模式的构建有了深刻的体会，对于学校2.0提升工程团队的组建与管理有了更好的做法，今后我们会通过课题开展研修，依托骨干教师做好引领示范，完善评价考核体系，真正的将2.0提升工程项目在我校做好并实施下去。

        路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。新的事物总会伴随着新的机遇和挑战，我相信有了此次2.0提升工程项目的培训，我校能够踏踏实实的将2.0提升工程做好、做强、做精，真正的将信息技术与教育教学融合创新，全面提升教师的信息化教学能力，更好的服务学生，教育强国。