探索和发现孩子的优势

阅读笔记第234/365天

今日阅读《让孩子的优势被看见》

[澳] 莉·沃特斯 著  闫丛丛  译

第一部分：发现优势

第三章：探索和发现孩子的优势

一、构成优势的三个核心要素。

1.优势包括具体的才能和积极的个性特征。

优势可以是某种具体的才能，比如会算数，会画画，会弹奏某种乐器或者跑得很快，但也可以是一个孩子表现出的积极的个性特征。我们把它分成了6类，有勇气、博爱、有智慧、有正义感、有自制力、以及乐于寻求自身以外的意义。这些优势是普遍的，只是程度因人而异，从而构成了个性独特的优势集合。

2.构成优势的三个核心要素。

1）优异的表现（擅长某事）

2）充满激情（做某事感觉良好）

3）经常用到（愿意做）

优势就是我们擅长做、经常做而且做的时候满怀激情的事情。三者共同构成的这个模型可以帮助我们判断孩子在哪些方面具有优势。

3.了解孩子的优势，只要问三个简单的问题即可：

1）我是否看到孩子擅长做的事？

2）我是否在孩子身上看到了激情？

3）我是否看到了孩子经常做的事？

对于真正的优势而言，优势三要素构成了一个完美的反馈回路，优异的表现让孩子对此充满激情，所以自然愿意做的多，而经常用到——也就是我们所说的努力或练习——又会提高孩子在此事上的表现水平。

只有优势三要素都已具备，我们才能判断孩子在某些方面具有优势。牢记反馈回路中的三要素及其之间的相互作用，可以让你避免逼迫孩子进入一个看似是他们优势的领域，有可能孩子在那方面只是擅长而已。它还可以帮你区分孩子沉溺于一项活动时是在逃避现实还是真正在这一方面表现出了优势。

4.优势的其他表征。

1）有驱动力或渴望

2）优势会“自然流露”

3）孩子沉浸其中会忘了时间

4）发挥积极作用

二、优势从何而来。

1.4种类型行为。

基于优势的三要素之间的交互，我们把行为分为4类，分别是核心优势、成长型优势、习得行为、劣势。

1）核心优势

核心优势（又名我们的“天然”优势）指我们优于他人的，让我们充满激情的，我们经常使用的才干或表现特征，对我们和了解我们的人来说，它显而易见，是我们的本质特征。

2）成长型优势

成长型优势是指让我们满怀激情的优势，我们在这方面表现优异，但使用它的频率不太高。当孩子使用成长型优势时，你可能会注意到他精神抖擞，这是优异表现的前兆。孩子可以在父母温柔的鼓励下培养成长型优势。

3）习得行为

优势源于内在，而习得行为则需要我们从外界引入。发展习得行为需要付出更多的努力，更有耐心。过分使用习得行为可能会影响孩子的激情和动力，妨碍我们培养孩子乐观、坚韧的品质。

4）劣势

劣势是指不利条件、缺点——具体来说，指我们做不好的方面。人都有劣势，重要的是一定要让孩子正视这一事实。从优势出发的父母并非忽视孩子的劣势，而是换了一种眼光来看待。关于劣势你需要传递给孩子三条重要信息：

~人人都有优势，同理，人人都有劣势。

~有劣势不意味着你一无是处，只说明你是正常人。

~避免陷入关注自身劣势的怪圈。

2.优势从何而来：先天和后天

1）优势与基因有关。

在某种程度上，优势是先天决定的，核心优势会更加明显一些，而成长型优势一开始没有那么明显，但两者都与基因有关。

2）开发我们的基因潜力需要机会和练习，没有一种优势是出生时“就完全设定好”的。

优势发展会贯穿我们的整个人生，但我们在儿童时期发展尤为迅速，在这一时期我们的大脑通过与环境发生错综复杂而非常活跃的交互活动，或积极或消极的改变自身的能力。

所有的经历都会改变大脑。甚至在某个简单的活动结束之后，大脑也会发生变化，两个神经元会暂时连接，但如果这个经历不再重复神经元可能又会分开，大脑变还是不变，反复练习才是关键。

所以如果我们想要帮助孩子构建支持优势发展的大脑区域，需要创造环境和经历，让孩子可以经常发挥优势。一种优势用的越多，这种优势的神经链接就越牢固。

但经历也可以消除神经网络。我们不在学习的过程中神经元会断开——神经元不再需要交流时，它们就分开了。大脑运行的原则就是用尽废退。

3.优势发展公式。

1）孩子的遗传倾向都是在投入努力之后才显露出来的。

优势发展=能力×努力

一开始是孩子基因上的一点优势（能力），如果家长给予合适的环境、一定的时间，孩子多次使用这种能力（努力），两者相乘，结果就是孩子能力在更短时间内取得比其他孩子更高的成就，心理学家称之为“相乘效应”。

2）家长提供的机会要随着年龄的增长而变化。

优势教养的方法是一种富有创造力、不断变化的方法，他鼓励家长和孩子一起去探索分享，你们认为哪里有效、哪里无效的反馈。

3）孩子对自己优势的了解，也可以帮他面对自己的不足。

一个从优势出发被教养的孩子最终会变成：坚毅，有竞争力，对自己的优势和劣势有清楚的认识；自信，乐于发掘自己最大的潜力，而不是一味追求外在定义的“成功”；泰然自若，无论是面对欺负他的同龄人，还是低估他能力的老板，或是一个控制型的伙伴，他都能坚持自我。他乐于做自己擅长做的事，而且乐此不疲。