文言教学反思 - 草稿

      首先抓住四大要点展开，文言，文章，文学，文化。

      以《得道多助，失道寡助》为例，以“孟母三迁”导入新课，“正是有这么一位有远见的母亲才培养了一位伟大的思想家，今天让我们一起走进课文去读一读孟子的思想”。同学们听到“孟母三迁”，表现很积极，纷纷讲起这个故事，将课堂的氛围推向活跃。

    读通文言时，学生们完成得比较好，能做到流利，通顺，有节奏地大声朗读，基本没有字词这一块儿的障碍。梳理文意却没有把握好，一些重要文言字词不能准确解释，可见课前预习工作还有待于完善。

    当讲到“如何论述中心论点找论据”，同学们反应比较慢，还是不太会自己归纳，或许是老师引导创设的问题还不够精简，的确所用课件内容还不完全熟悉，老师在内容转化这一块儿并没有做足功课。

    另外孟子推行的“仁政”思想在当下的时代意义，老师没有理解通透，又如何奢望学生可以跟上。19班有个爱运动很开朗的男生笑眯眯地说，他理解的仁政就是人与人之间很友好，社会稳定和谐发展。说完自己得意洋洋地笑起来。旁边同学听了之后为他的回答鼓掌喝彩。

  其实孟子推行的仁政大概就是，仁爱，守礼，讲义，如若人与人之间都是如此，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，那么人性里的善将会被推广，百姓的需求能得以满足，人的地位会越来越高，甚至是贫富差距会被减小。人们生活的幸福指数会被提升。社会的文明程度能被重视，世界将会增添更多美好。