好的教育

2022.03.23 day82

今天听鲍鹏山教授做客樊登读书讲《好的教育》，这本书是鲍鹏山教授写的一本关于教育的书。听了鲍老师本人对教育理念的诠释，真是受益匪浅，让我们对知识与教育的概念有了更深的理解。

鲍老师讲的教育，基于孔子的教育理念，他在这本书中回答了几个问题。那么首当其冲的问题来了，教育是什么？教育有什么使命？

教育的第一个使命，就是传承和发展人类的文化，把人类历史上的传统文化一代一代地传承下去。这是教育从人类一开始出现的时候，就是具有的本质性、最原始的使命。这里的“传承文化”不是让你去记住文化的知识，而是通过文化使人文明化。

鲍老师说：“如果我们不传承人类的文化，人类的行为就没法文明化。”

教育的第二个使命，就是传承和发展人类的技术，拓展人类知识的边界。其实今天我们教育的重点更多的是落在拓展知识边界这一个层面。我们希望孩子们能够记住更多的知识，把新科学和技术不断地推向进步，创造更好的物质生活，改善人类生活的物理空间。这个重要性不言而喻，是大家都看得见，摸得着，我们现在的教育也是这样做的。

文化教育就是灵魂的教育，而科学、技术、知识的教育是手的教育。手的教育能让你更有动手能力，而文化的教育能让你的心灵变得柔软、温暖、慈悲。

第二个问题老师和家长起到一个什么样的作用？孔子认为能“温故而知新”的人可以做老师，在大家的认知里，“温故而知新”是能掌握旧知识，还能掌握新知识，实际上“温故”可以说是强调知识，“知新”不是强调知识，而是能够对这个世界上层出不穷的新事件做出正当的判断。所以孔子的意思是有判断力的人才能做老师。

第三个问题什么才是素质？知识不是素质，技术不是素质。知识和技能有助于提高人的整体素质，但它本身不是素质。

比如，写《红楼梦》可能是文学上一种专门的技巧、技能，而能够欣赏、能够理解《红楼梦》才是素质的表现。我能理解贾宝玉、林黛玉，能进入他们的心灵，乃至进入曹雪芹写《红楼梦》时的心境——“悲凉之雾，遍被华林”，这就叫文学素质。而具备创作能力是某一种专业技能。

一个人最重要的素质，不是他的知识宽度，而是他的判断力和精神高度。判断力才是一个人的核心能力。