平和教育让我受益匪浅

      淳博和叶毛,这是两个特别调皮的男孩子,经过一学期的相处,我决定用平和的方法去教育、引导他们,大禹治水尚且知道用疏的方法,更何况我们现在的老师呢?我们要引导孩子看到希望。

今天下午第二节课音乐课,下课后,孩子们陆续回来教室,由于这个课间就五分钟,也就够喝点水、上个厕所的功夫,我就没进行管理,没想到这么短的时间淳博和叶毛就在楼道里打闹被主任送了回来,说扣5分,并且淳博的嘴一住不住地说是叶毛的错,他好好的,是叶毛追他才导致的,看到这种情形,说真的,不生气是假的,内心的火啊蹭蹭蹭往上窜,真恨不能每人打个五十大板,可是我想起早上才分享了张万祥老师《今天怎样做德育》中的一段话“人非圣贤,孰能无过?青少年思想幼稚,往往会因为一时是非不分、认识糊涂而干了错事,这在所难免。做师长的此时应该宽大为怀,容许他们犯错误,并帮助他们改正错误,引导他们以此为戒。为师者切忌只图一时痛快、一时轻巧,对其一棍子打死。这一推或一拉,也许就让人下地狱或是上天堂。另外,“柔风攻心”这一招还启示我们:做思想工作要以攻心为上,攻心要柔风细雨、深入细致。“心”要是攻下来了,塑造美好心灵的工作才有可能做好。”想到这,我强压住内心的火,只是直直地看着他俩,叶毛就只是站在那里,没有出声、也没有情绪,跟以前的表现差距太大,我猜这次肯定的是叶毛的错,但是淳博如此表现也是需要教育的,于是我对他俩说“跟我去衣帽间”。

来到衣帽间门口,我打开门没有开灯,就把他俩送了进去,关上门,此时里面黑黑的,我想就这样先吓唬一下,我去上个厕所,回来后没有直接进去,站在门上听了听,里面竟然传出了笑声,接着就是咔哒咔哒的声音,忍不住推开门一看,淳博正站在灯的开关处一摁一摁的,俩人闹玩的正高兴呢,我心中的那个气啊、火啊,脚已经抬起来了,又强压了回去,心中默念:错误是宝贝,他俩在帮我补充童年的玩乐呢?我决定用平和的方法去教育、引导他们,大禹治水尚且知道用疏的方法,更何况我们现在的老师呢?我们要引导孩子看到希望。

我进到衣帽间,在沙发上坐下来,“一起玩个游戏吧”“好的老师,玩什么游戏啊”俩人一听我说玩游戏非常兴奋,脸色变得那个快啊。“猫捉老鼠的游戏吧!”“怎么玩呢?”“你俩看地面上的地板砖线,正好能形成一个长方形,你俩都站到对角上,我说开始就沿着长方形的线开始跑,第一轮你俩自己决定顺序”,俩人用传统的剪子包袱锤决定了顺序,接下来俩人就开始你追我赶的场景,几轮下来,我看俩人的头上已经频频出汗,可是谁也没有说停下来,看来出现刚才的情况就是自己觉得太闲了。

鉴于时间关系,不得已停了下来,“咱们再来想想来之前发生的事情吧”,此时,俩人听到我说的话马上面对面,同时说出了“对不起,我不应该追你(我不应该打你)”的话,我想这次应该是真心话。

我们三人做了个约定,以后如果觉得自己控制不好情绪或者想打闹,可以提出申请来这里,这是我们三个人的秘密基地,俩人的脑袋点的像小鸡啄米。

这件事让我深刻体会到每个孩子都向善,每个孩子的情绪都需要疏散,孩子身上如果出现问题,一定要透过问题看到背后。

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