江西教师招聘面试说课稿：《欣赏生命》说课稿

《欣赏生命》说课稿

尧山中学李玉英

《欣赏生命》是我非常欣赏的一篇优美的散文。它不仅有着很高的艺术价值，而且又具有很强的现实意义。所以我选择《欣赏生命》，并且打算从说教材、说教法、说学法、说教学设计、说教学过程五个方面进行说课。

一说教材

（一）教材的地位和特点

《欣赏生命》选自河大版九年级下册第三单元第八课，是一篇感悟生命的蕴含哲理的散文。本单元编选的四篇文章：《欣赏生命》、《两条路》、《古诗二首》、（《观沧海》、《行路难》）、《病梅馆记》都表现了作者对生命的体验和感悟。

《欣赏生命》的作者是当代女作家赵泽华。本文用清新朴实的文笔描述了作者对死亡的认识和体验，对生命的感悟和欣赏。教读本文，不仅能让学生学习欣赏语言清新质朴、思路清晰流畅的特点，提高语文素养，更能培养学生热爱生命、珍惜生命的思想感情。

（二）教学目标

根据新课程标准的要求，“为了一个中心，每一个学生的发展，围绕一个范畴，学生的语文素养，”结合本单元的特点，我确定了如下的学习目标：

1、知识与能力

(1)识记重点字词，整体感知课文内容，理清文章思路。

(2)朗读课文，培养语感，提高学生理解能力。

(3)欣赏语言特点，提高学生的欣赏能力和语言运用能力。

2、过程与方法

（1）自由朗读课文，快速把握文意。

（2）设疑讨论，师生互动。

（3）情景激励，引发共鸣。

3、情感态度与价值观

感悟生命的本质，珍惜生命，热爱生活。

（三）教学重点

1、朗读课文，体味作者对生命的思考和欣赏。

2、赏析文中蕴含哲理的语句。

（四）教学难点

欣赏生命与思考生命之间是何关系。

二说教法

根据新课程理念，学生是学习和发展的主体。我采用朗读法、交流讨论法、情景激励发来实施课堂教学。

《欣赏生命》说课稿

来源：易公