当学生的行为不是你希望的

当学生的行为不是你希望的

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“您好，您是小丁的妈妈吧？”

“是的，有什么事情吗？”

“我是小丁的老师，有这样一件事情，我告诉你们一声。学校现在要求上报有残疾证的孩子，但是必须是在校上学的。之前你家孩子挺长时间不来上学，我做了很多工作，可能是她嫌我劝说的次数太多了，她把我的微笑和电话号码都拉黑了。而且在你的手机微信中也把我拉黑了。所以我也无法把微信通知发给你。但是现在这种情况，我觉得还是告诉你一声，就剩高三最后一个学期了，不知道你们还有没有上学的打算，如果能来，就告诉我一声，把你们的材料准备好，我把你们先报上去。如果不来，我也没有办法给你们上报了。我现在没有你们的微信，你和孩子商量一下，如果打算上学，中午之前给我一个准确回信。不管怎么样，在校这么长时间，老师和孩子还是有感情的，有啥政策老师还是想告诉你们一下，怕你们不知道错过了。”

“好的，谢谢老师！这孩子挺犟的，我问问她再告诉你。”

“好的。”

这是一位班主任和一位家长的对话。

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通过这个对话我为这位班主任老师在心中点赞。这是一位高中班主任和家长的通话。高中阶段，孩子正处于青春期，孩子的自尊心和逆反心理有时候特别强。他们正处于接近成年而未成年的转折点，他们渴望得到社会的承认，要面子，又不喜欢接受来自成人的建议，但是对于自己即将面临的成年人的种种责任和自己心理的不成熟，他们是矛盾的，也是痛苦的，此时的他们更需要来自父母的帮助，但是又不会恰当表达，不知道如何和父母沟通，所以常常以极端的方式表现出来。当然逆反的孩子也与父母在培养的过程中的教育方式有很大的关系，所以面对青春期的孩子和孩子们的各种情况，老师的压力是很大的。

为什么说这位老师的做法让我深深佩服呢？因为他表现出了非常成熟稳定的心态，他没有因为孩子将老师拉黑而割裂和孩子的关系，依然从自己当老师的角度出发，把自己应该做的事情尽力去做到位。而这对于一位老师来说也是很难的，因为当我们被孩子冒犯的时候我们也是会有失望、伤心，可是作为老师我们需要理性面对我们的感受和情绪，不要因为自己情绪的波动而干扰了自己做出正确的行为反应。这一点是很难做到的，对很多人来说也是一个很大的挑战。

而我自己在年轻的时候，在情绪管理方面做的是很差的。记得有一次一个学生不喜欢文化课的学习，有一天的课表上都是文化课，他在课堂上呆不住了，所以就在一节语文课之前当着所有同学的面说，“如果今天老师不让我们玩一节课，我就不让语文老师上课，我一定要痛痛快快闹一场。”他说这话时，我刚好走进教室门口，一听这话，我非常生气，当时就压不住火了，把他叫到办公室这顿说服、教育加批评，但是他就是不服气，一脸无所谓的样子，看到他的样子，我更是生气了，我越说越激动，因为情绪激动，说得自己面红耳热，心也感觉不舒服起来，浑身感到无力，坐在椅子上有些发软，他感觉到了我的状态有些异样后，却说了一句，“老师，看把你气这样，犯得上吗？”我一听，禁不住气就消了，情绪也渐渐平静下来。你说这小子淘气是淘气，可是胸襟还是挺大度的，没有因为我批评教育他而记恨我，看到我不舒服还关心我，让我这个老师感觉到非常感动同时也感觉到自己处理问题方式的不恰当。所以说，面对青春期的孩子，我们的稳定情绪是我们能够和他们良好沟通的必要条件，不然非但不能解决问题，可能还会激起他们强烈的反抗心理，于事无补。

随着自己的看书和学习，我认识到了自己曾经处理问题的方式不当，当时我最应该做的是，先平静自己的自然情绪，从孩子的角度想一想，虽然他不让老师上课是不对的，但是他想出去玩是没有错的，那是孩子正常的心理和渴望，原本就不喜欢学习，在教室里面呆了那么久，自然就坐不住了。当时如果能换位思考，就不会那么生气了，再说情绪是解决不了问题的，说明我当时的心态还不成熟。如果我能聆听孩子内心的渴望，理解他，和他共情，然后我们一起来思考如何能保证他的需求，同时不耽误正常上课，那样不就是彼此都高兴吗？

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最近在读张文质老师的《教育的使命》一书，书中张老师就提及了作为教师这个职业的难度，我想教师本身的成熟稳定心态也是其中的一项，有时候不是老师刻意会怎么样，是他们真的不知道应该怎么样，或者是他们本身就没有具备一定的自然条件，就像我管理不好自己的情绪，情绪只是自然的反应出来，我就用自己认为有效的方法去处理问题，没有把问题处理好，反倒影响到自己的身体状况。所以当老师不容易的，当合格的老师、优秀的老师更不容易，我们需要学习的地方很多，需要自我提升的地方也很多，需要自我修炼的地方也很多，从一个自然人走入教师的岗位，我们需要不断学习，不断反思，学无止境，教无止境，我们一直要保持学习的状态。

陈孝花老师说学生教她如何做老师，是的，我也是这样感受的，在我们成长的过程中，学生对我们的帮助最大， 如果学生的行为不是我们能够接受的，我们该怎么办呢？先冷静下来，想一想，他行为背后的源头是什么？当我们有了学生视角，或许我们会找到理智的做法帮助我们更好地面对问题、解决问题。