视觉思维训练营学习D1

2017年第一次接触视觉笔记，是从练习视觉元素开始的。

2019年想要用视觉呈现的方式输出，于是正式跨进视觉笔记的学习区。

今天是线下课的第一天。

信息量非常大，而视觉笔记是需要大量长久练习的，只靠听课，收效甚微。

每日一练是刚需，靠笔记无用。

把经由视觉笔记的学习而触动的收获整理出来：

磨刀不误砍柴工。

“磨刀不误砍柴工”，小时候经常听这句话。

在今天的字体练习中再一次展现。

POP字体之前练习过一段时间，效果不太好，模仿的很吃力。

老师并没有让我们马上练习，而是带我们观察字体，总结书写规律。

琢磨规律，在书写的过程中也在不断复盘，为什么这一次比上一次写的好？哪里发生了改变？

以前在学习OH卡时，老师也说过：

“不要背牌阵，要研究明白藏在背后的原理是什么，清楚之后自己随心变化就好。”

字体的练习也一样。

当下创造。

一直以来，学习的卡点是，知道应该用什么元素去画，可是头脑中无形象，每次都得度娘之后，临摹着画。

今天挑战环节之一，老师给出“听-画”的环节。

老师说一个词，我们5秒钟之内用图像呈现出来，一共20个词。

没有时间去查，全靠当下。

出乎意料，20个词的快速呈现中，我只卡住了两次。

一直以来，我用“只会模仿”框住了自己。

可是明明，即便是简单的图形，依然可以呈现。

重点是怎么理解，怎么完成从文字到图形的转化。

处处皆故事。

很有意思，但也很挑战的环节之二：

从有限的26个视觉元素中挑选出18个来画，重点是用这18个元素串一个故事。

这事不算太难。

平时在带领OH卡团体时，常常会用到故事接龙，想象力与创意不缺，难的是把“挑元素-编故事-画出来-顺畅讲”在20分钟内串起来，画完上交。

大脑高度紧张。

更紧张的是，随后要求在整个团体中一边展示画一边讲故事。

同时和“画的不好”的自我批判，“演讲不好”的自我批判，在一起。

陪伴紧张。

在听同学讲的时候，蓦然发现：

大家并没有完全挑选要求固定的18个元素，他们会用其他的元素来替换。

听见内在有一个声音：

“我是不是太听话了，如果可以用替换的方式，根本就不用这么辛苦啊。”

我认回，墨守成规的自己。

我认回，想要练习灵活的自己。

我认回，压力下高创意的自己。

我认回，想要轻松一些的自己。

谢谢即使已经很累，但仍坚持练习的自己；

谢谢从不放弃，一笔一笔在学习区全然的自己。