监考时老师在想什么·个人日志

“各位同学上午好，本堂考试内容为语文，考试时间8:30~10:30，共计两小时，请注意安排好考试时间。”

推迟了两个月期末考试终于到来，这一周要连着4天监考和阅卷，工作安排也再创新高，9堂监考+3门阅卷伴随着倒春寒的冷风迎面而来。我是非常喜欢监考的，虽然无聊，但相比于平常工作中的心力交瘁更让人觉得没有负担，长长的监考时间刚好给了自己放空或思考的机会，于是脑海里止不住的开始“胡思乱想”。

前十五分钟主要在观察学生。先整体巡视一遍，查看学生是否在试题卷上写好了名字，接着落座，目光扫视全场。有些孩子已经快速进入了答题状态，自有一种不受外界干扰的气质；有一部分可能刚开始没两题就陷入了困境，进退两难，在不同选项之中来回纠结；有的轻松上阵，愉快的念叨着：“三长一短选最短。”快速完成了选择；还有一部分看天看地看老师看同学，就是不看笔下的题。在锁定了重点目标后，思维便不受控制的开始拓展了。

“今天还有哪些事情要做？”是惦记的最多的问题。在脑海中细细陈列近期教师会议上、自主计划中的种种事项，按情节轻重、内容复杂程度进行排序，将所有空闲时间排得满满当当，大脑总有一种超前的自我信任感。“晚上吃什么？”则是人们耳熟能详的话题，中国人大概永远都离不开吃这个字，面上不动声色，心里早已将各色食材调味翻来覆去的比较。最喜欢思考的是有创造性的问题，比如“今天的文章要写什么主题？”“我的自媒体平台该如何设计？”“怎么更好的利用周末空闲时间？”“我的手工作品还缺少哪些材料？”

有时候思绪也会被其他事情吸引。窗外栏杆上正站着两只淋湿了的麻雀，叽叽喳喳的跳跃，不一会儿飞走了；体感温度格外低，虽然教室里关上门听不到风声，但树枝未停息地在晃动；学生拿着笔在墙上刻画着什么，不知道又是什么精彩的留言；有个小姑娘已经连着五次向后排借修正带，是否有必要自己也添一份。

考场的时间是空白的，有大段的时间可供思维支配，不知道明天又会想些什么呢？是否所想都能如愿实施呢？