《捕捉儿童敏感期》05——4岁~5岁

《捕捉儿童敏感期》05——4岁~5岁

出生——开始询问自己从何处来，这是儿童安全感最早的来源

生命的诞生是一个了不起的奇迹。儿童会永远关心一个命题：我从哪里来，要到哪里去？

心理学家弗洛姆：人感到孤独、无能、无安全感，首先是来自人同自然界基本联系的丧失。

成人已经难以理解这一点了，而儿童身上还有自然的一部分天性，儿童需要知道，作为生命，我们有自然诞生和自然死亡的过程。这种来去自然的现象能给孩子巨大的安全感。

关于出生这个话题的绘本，推荐如下几本：《妈妈成为妈妈的那一天》《小威向前冲》

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情感——不仅开始表达感情，而且关注别人是否爱他。对父母的情绪反应非常敏感。

生活如歌，这歌的主旋律其实由情感谱成。情感的表达能力、表达方式、表达程度，每个孩子都不同，我们要保护这些表达，让儿童没有障碍地用心和这个世界交流，做一个人格统一的人。

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人际关系——从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的朋友并开始相互依恋。

人际关系交往和敏感期，是儿童成长和发展过程中一个很重要的需求。我们生活在关系中，我们的各种问题就是关系导致的，所以这个敏感期的发展，将为儿童成长以后奠定非常重要的基础。

儿童开始通过分享玩具给对方玩，或者相互交换玩具，或者把玩具赠送给对方，来建立关系的。到了4-5岁的时候，他们发现，交朋友的一个重要内容来自有相同的东西，比如：爱好、兴趣、彼此关心、相互理解、相互倾听的基础上。

要让儿童把人际关系的敏感期发展好，就要让他自己完成这样一个周期。在这个周期中，给孩子空间，让孩子自己处理问题，直到孩子需要成人才介入。但介入的时候并不是告诉孩子应该怎么做，而是要倾听孩子，让孩子说出他们的纠纷，让他们自己找出关系中存在的问题。这就是我们所说的，儿童拥有权利发现问题、解决问题，并且设计出解决问题的计策和方案的自由。不能剥夺儿童这样一个自由。这样能使儿童人际关系的敏感期顺利、完整地达到下一个周期。

在交友初期，帮孩子建立规则，给予正确的引导，比如：分享、尊重、认同自己。家长可以和孩子一起共读相关的绘本《月亮的味道》《公鸡的新邻居》《我有友情要出租》。

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婚姻——人际关系敏感期度过后才真正展开。最早要和父母结婚，之后会“爱上”一个伙伴。

儿童形成结婚的概念，表明他对性别、对自我、对异性已经有初步的感觉。作为家长和老师，对此不要大惊小怪，一定要平等地、正常地、科学地和孩子交流。不要去“嘲笑”孩子，不要让孩子感到有羞耻感。

儿童时期是一个纯粹的情感培养和情感发展的过程，让儿童在童年顺利度过婚姻的敏感期，将为孩子成人后的婚姻关系奠定基础。婚姻敏感期到来的时候，我们做为父母的都应该很高兴，因为我们可以在这个过程中，为儿童建立更好的婚姻观念，为儿童建立更好的爱的观念和丰富的情绪。

关于婚姻的敏感期的绘本：《鳄鱼爱上长颈鹿》《黑兔和白兔》《活了一百万次的猫》

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审美——开始对自我和环境有审美要求。尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生浓厚兴趣。

审美的敏感期是螺旋式发展的，从对吃的东西要求完美、完整，到对所用东西要求完美、完整，再到对自我的形象要求完美，最后上升到对环境、对内在气质、对艺术品质追求完美等。

审美的敏感期表现在各个方面。比如，4岁的女孩喜欢公主裙，还学着妈妈的模样化妆等。

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数学概念——对数名、数量、数字产生了兴趣。只有三位一体地掌握，才算掌握了数的概念。

数学敏感期，对数名的兴趣、对数字的兴趣、对数量的兴趣、对数的书写的兴趣、对数的序列的兴趣、对数的运算的兴趣……在这个周期中，时间和兴趣的关系，生活和数的关系都展示给了我们。

在日常生活中，我们随处可见数的运用，这时可以给孩子做引导：楼层数字、车牌号码、价格牌等。

相关的绘本有：《首先有一个苹果》《一起数数123》《走进奇妙的数学世界》

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身份确认——开始崇拜某一偶像，积累未来成人时的人格特征。

在成人看来，童年是梦想的时代。但对于儿童来说，那梦想也就是真实。一个想当公主的女孩把自己打扮起来;一个想当超人的男孩把自己全副武装起来。这个过程不是成人意义上的游戏，是儿童在内化这些人物背后的人格特征，可能有公主的高贵，龙的有力，超人的神奇，机器人的变化中的机动……这些在童年都会被孩子内化在自己的生命中，这正是自我创造的特征。过两三年，儿童也许不再把他的愿望付诸行动，愿望只是他的心理活动。然而无论怎样，他以他的方式和偶像交流。  这就是身份敏感期的内涵。

当孩子进入4-5岁这个阶段，有了“我”这个意识的，父亲对孩子的身份认同极其重要。

林文采博士的《心理营养》一书中说：孩子非常需要的心理营养是：肯定、赞美、认同。这时父亲的重要性大过于母亲。

比如：父亲认真地对孩子说：孩子，我很喜欢你，我非常高兴你是我的孩子。”这句话孩子会记得一生并且开心一辈子。

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性别——对性别以及对自身身体的认识基本来自观察，如同认识眼、鼻、口一样，态度很客观。

5岁左右，几乎每个孩子都开始对自己的身体感兴趣，这是他们开始认识“人”了。这种早期的认识，使女孩发现了女孩，男孩发现了男孩，也让孩子第一次坦然地接纳自己，爱自己。

关于性别认知绘本是最好的工具，让孩子了解性别。比如：《我们的身体》

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音乐——儿童生来具有音乐品质。

音乐的敏感期是螺旋发展的，4岁时发展到真正意义的音乐的敏感期。在这个敏感期中，儿童等待或寻找特别的音乐环境，跟音乐亲近，发展潜在的音乐天赋。

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绘画——儿童生来具有绘画品质。

敏感期到来时，儿童都是不分时间、地点，一直做他感兴趣的事。从早上到晚上，甚至午饭也不去吃。儿童具有吸收性心智，儿童的学习热情和毅力是惊人的，与生俱来，不用人教，不用夸赞和奖励，不用培养和锻炼，但要加以保护。

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符号——孩子对识字、拼读、认识符号等感兴趣。

蒙特梭利教学理论的经典用语：有准备的环境。

儿童把文字和语音与它指称的对象在自己的生活中联系起来，使文字在儿童那里获得了它本来的意义。巧妙的指读：口语与文字建立连接，如果全程指读，会破坏孩子的故事感受性。