选了半天，最终确定《佐贺的超级阿嬷》，这部片子蕴含了很多的生活智慧和教育之道。也由于我的准备不充分，没有确定非常明确的主题，所以在讲的过程中不能很深入的去剖析电影中深刻的寓意，好在电影本身质量高，让我比较顺利的完成了《佐贺的超级阿嬷》的讲解。现在把电影中传递的教育之道再把它梳理一下。
1、自尊
电影的开头一幕，是成年后的明广坐火车，途中接听了一个电话，当时车厢内的人并不多，但他还是走到过道去接听电话。
解读：什么叫自尊？这就是自尊，在车厢没什么人的情况下都走到公共空间不打扰别人的情况下接电话，那换作我们现在所处的社会，有几人能做到？我们有些中国人，接听电话时不仅就在原地，还提高嗓门声怕别人听不到，这就是自尊与不自尊的区别。
如果我妨碍到别人，我会不原谅我自己，所以我不做妨碍别人的事情，这就叫自尊。明广站起来走出去接电话的这个行为就是一个很自尊的行为。从这一个小小的细节里就体现日本这个民族自尊自强的特点。
[if !supportLists]2、[endif]培养孩子独立的意识
明广在过道接电话时看到一位妈妈正在送一个小男孩独自乘火车，妈妈交待男孩把车票拿好。
解读：这个小孩大概7岁左右，妈妈把他送上车，没有委托任何人，这也说明了这位妈妈是在有意的培养孩子这种独立的能力。但事实上，在这个背后，我们还看到了妈妈对这个孩子的教养，如果想把孩子培养成什么样的人，你就朝着什么样的方向去做。现在我们身边太多的共生模式家庭培养出来的孩子一点自尊自强的影子都看不到。其实，这就是一个选择，在我们生活的方方面面，无处不在。关键是我们有没有这个意识，将孩子培养成一个自尊自强的独立人格的意识。
[if !supportLists]3、[endif]让孩子承担他该承担的
明广坐过道走回车厢，看到小男孩坐在坐位上哭，没有上前安慰。
解读：为什么明广没有像我们大多数中国人一样上前去安慰呢？因为他非常清楚上前安慰并不能给孩子带来帮助，这是他自己要承担的，就像明广小时候一样，如果剥夺了孩子承担他该承担的，以后想让他承担就难了。其实小孩的能量远远超过我们的想像，明广没有去安慰孩子，不仅仅是他小时候有这样的经历，而是因为他认为这件事情将成为这个孩子人生最宝贵的一笔财富。
[if !supportLists]4、[endif]不言之教——自尊、长幼意识
明广初次到外婆家，并不是像想像的那样亲热的画面，而是没有语言，对望了一眼，然后说：“跟我来。”马上便开始教他做饭了。
解读：这个画面在我们看来简直不可思议，这个阿嬷太没有人情味了吧？但事实上这才是真正的爱，这才是真正的教育——不言之教。你来了只是我家里多了一个成员而已，我接受，来了该做什么我告诉你。在这里阿嬷没有一句废话，什么人会这么珍惜自己的语言？高度自尊的人。
[if !supportLists]5、[endif]感恩心、恭敬心
阿嬷让明广早上起来自己做饭，做好饭后第一件事是先供神灵。
解读：饭做好了不是自己先吃，而是先供神灵，这叫信仰。这个信仰会时刻提醒你做事情要有良知，要有感恩心和恭敬心。这样的人才会对身边的一切都非常珍惜和感恩，这样的民族才会强大。
[if !supportLists]6、[endif]自强——让每一东西为我所用
阿嬷每天下班路上，身上都会拴上一个磁铁，走到哪里捡到哪里。到家了跟明广说，我没有丢掉的东西，因为我可以让每一件东西为我所用。
解读：这句话太有智慧了，这就是一个目标人的思维。我没有要丢掉的东西，是因为每一件东西都可以为我所用，我要捡什么我也很清楚，别人扔掉的东西我也可以把它拿来用。思维非常清晰，一切都可以为我所用，而且还特别聪明，用磁铁去吸，都不用弯腰，轻轻松松就获得了。
[if !supportLists]7、[endif]内心强大——节俭才是美
阿嬷用表哥的衣服给明广改做了一件衣服，明广穿上特别大，而阿嬷却智慧地说：“节俭才是美。”
解读：真正在生活当中，我们对孩子的教育其实就在这些一言一行当中。但是很多时候，我们没有足够的智慧去接孩子的话，可能同样一件事，我们很多家长就会觉得愧对孩子，那是因为内在的自卑，这样就会在无形中把这种自卑和匮乏感传递给孩子。但是如果我们换一个思维方式，我已经把我能给的都给了他，完全不欠他的，这样内心才会是富足的，同样孩子也会觉得是富足的。
[if !supportLists]8、[endif]孩子的要求该不该满足
明广和同学一起年剑道训练，回到家就跟阿嬷说要练剑道，阿嬷同意了；当明广让阿嬷给他买剑道护具和衣服时，阿嬷不同意；明广提出练跆拳道，跆拳道只需要买衣服就可以，阿嬷也没有同意。
解读：这种问题可能大部分家长都碰到过，可是我们家长又是怎么做的呢？满足，尽一切能力去满足。但是往往满足后的结果是什么呢？只会无休止的提要求，而且一件事还不能坚持，这就是现实。那我们正确的做法应该是什么呢？这个时候我们可以给孩子提要求，当他达到了，就给他买，但一定是他可以做到的。其实学学阿嬷的做法是不是很智慧呢，既保存了他的运动热情，又能够让他打消花钱的念头。
[if !supportLists]9、[endif]活在当下
明广和阿嬷将欠的医疗费和医生给的公车钱还了，回到家，明广问阿嬷：我们家为什么这么穷。阿嬷说：我们家又不是现才穷，我们家是世世代代都很穷。天底下有两种穷人，一种是消积的穷人，一种是开朗的穷人，我们当开朗的穷人不是很好吗。明广现在要好好享受贫穷，等你变有钱人以后可要辛苦了，要吃好的，还要去旅行，忙死了，还得小心不能跌倒才行，可是穷人一开始就穿着旧衣服，不管是下雨还是坐地上或跌倒，都无所谓，看吧，贫穷真好。
解读：在现实生活中我们常常会因为我们自己不具备一些物质东西，比如说别人有而我没有的东西，而会感到失落。而这里的阿嬷是一个目标型的人，她随时都会想到我现在拥有的一切会带来什么样的价值，而且她也并不把现在当成永恒，她永远只看到对我有利的那一面，这就是不找目标找价值。
目标型的人思维方式是时刻看到这件事情的价值，所以我们如果能够学会这样的思维方式，那么不论身处何时何地，都能很好地激励我们的孩子。
[if !supportLists]10、[endif]做最好的自己
明广最后一次参加学校的运动会，妈妈终于来了。妈妈和阿嬷一起看明广的马拉松比赛，很感人的一幕。
解读：这个时候的明广显然已经成材了，他从一个非常穷困的家庭，成长为一个非常有志气、自尊、自强、自立的人。这些全都是来阿嬷对他正确的引导。
在任何一个情况下，阿嬷看到的都是这个东西的本质。当一个人的心性对了的时候，当思维方式对了的时候，做什么都对了；相反，当心性和思维方式不对，怎么教，别人用的很成功的方法，你用都不对。
所以，我们现在要学的是改变自己，自己好了，孩子自然会好。自尊、自强、自立，阿嬷做了很好的示范。没有什么名校、没有什么名师、什么都没有。所以，我们也可以，学她的语言，学她语言背后的思维方式，我们也可以培养，也可以轻易地培养出一个自尊、自强、自立的孩子。