鸡娃，急不来

孩子最近的学习状态跟以前比，好了很多。

不管是练字还是读书，亦或是写练习题，都很专注。

但是几周前她可不是这样的。

一个二年级的学生，背书时老是多字少字，或者是干脆按自己的叙述把课文背出来。

这样肯定是不对的，最起码这个阶段不允许她自由发挥。

除了她自我意识过于强烈以外，她对待学习也是随遇而安。

所以，她无所谓的态度，时间久了让我就很恼火。

你妈妈我多么要强的一个人哪，到你这儿居然无欲无求，可急死我了。

因为，她因为多字少字，漏字，老是把数学题看错。所以丢失一些没必要的分。

我就把每晚写练习题的时间调整为读书或者练字。

读书是为了提高她专注力，改掉多字漏字的毛病。

练字是磨她性子，端正态度。

刚开始她完全就是应付我，不愿意读出声，练字也写的马马虎虎。让她把故事讲给我听时，说完开头就没了下文。

没办法，我这个老娘也加入进去了，我俩你一段我一段的pk看谁读的有感情，谁读的一字不差。

读完以后，我们各自口述故事给看对方听。互相纠正，故事的内容，有时候我故意说错内容，让她纠正我的错误。

就这样坚持了一周多，她渐入佳境，我趁机跟她说：你看，你读书的样子多像一样朗诵者，声情并茂，人物在你口中都像是在我眼前一样。记住读书时你就是一位优秀的朗诵家。

她居然喜欢上了读书。

我就像发现了新大陆，如法炮制。夸赞她练字时认真的样子就一位书法家。

果然这位吃软不吃硬的娃，开始卖力的读书和练字。

她是学习态度不端正、专注力也欠佳，又吃软不吃硬。

所以除了引导加鼓励以外我也是别无他法。

周末时间给她报了羽毛球班，也是为了提高专注力，还能强健体魄。

平时一旦她那天不想读书我就陪她下楼跳绳。

其实初入一年级时，我也是赶鸭子上架过。我们母女因此水火不容，经过慢慢摸索发现他们这个阶段真的急不来，习惯和态度的养成远大于成绩。

有时慢也是一种快。