春藤学习第一天
1、描述与孩子的问答情景
有一次孩子看到了天上各种形状的云朵就问我：“妈妈，你看！那是什么？”我知道他看到了很多云像生活中的各种东西，就说“哇，那朵云真像一只可爱的小白兔！”我尽量用上了丰富的词汇。但是当时完全可以说说其它云朵像什么。
2、改进计划：
1）今后多跟孩子说话，输入更多的词汇，尽量用上更多描述性的词语。
2）多动员爸爸充当百科全书，耐心回答孩子知识型的为什么。
3）继续带孩子去当地的博物馆和科技馆看一看丰富词汇，开阔眼界。
3、听完课，我还有问题想问老师：
老师孩子不同年龄段的书应该怎么选？
4、深知儿童阅读理解力培养的重要性，所以查了很多资料，但是在网上都是众说纷纭，方法都比较零散，今天在春藤终于找到了更有规划更系统的三步法：
第一步，家长读、孩子听；
第二步，家长指读、孩子听；
第三步，孩子指、家长读。
所以感谢遇见，对孩子阅读能力的培养我心里更有数了，孩子现在三岁，已经急着认字了，总说：妈妈这个是啥字？这些你念了吗？
所以我现在进行到了：家长指读，孩子听这一步。而且有些书反反复复看好多遍孩子都乐此不疲，有时自己沉浸在书的海洋中非常快乐！
春藤学习第二天
阅读计划：
1）入园系列：
《幼儿园的一天》《我爱幼儿园》《魔法亲亲》《你好，幼儿园》
科普系列：
《植物百科》《动物百科》《十万个为什么》《恐龙世界》《昆虫森林》
英语系列：
《幼儿英语分级阅读预备级》
除此之外，看到好的书本随时入手！
2）你选择这些书的原因是什么？
入园系列：因为孩子马上要上幼儿园了，为了缓解分离焦虑，必须提前通过阅读绘本做准备。
科普系列：增加孩子的背景知识
英语系列：输入词汇量，创造良好的英语语言环境
3）什么实操方法，提升阅读力？
首先，继续家长指读，孩子听
其次，运用“转述法”趣味提问书中的一些内容，提升理解力和表达力！“宝宝，你跟妈妈说说书里
有哪些有意思的昆虫？”
春藤学习第三天
培养独立性
1、我家宝宝的以下表现具有一定独立性
❤️行为独立：
1）自己能熟练用吃饭，也初步学会了用筷子
2）自己尝试去穿衣服，虽然小裤裤还提不好，但是不轻易放弃。
❤️思想独立：
宝贝最爱玩磁力片，但他不拘泥于学习爸爸妈妈和参考书上教的，总是能自己凹出新造型。
2、生活中的以下因素，会影响孩子的独立性发展。
1）家长的过度保护
2）家长打击积极性
3）家长的不予指导
4）家长的不予鼓励
3、昨天我终于鼓励宝贝学会了自己洗脸✌️
昨天学习了独立实操法，我进行了大胆的尝试——宝宝自己吃饭吃成了大花脸，我没有越俎代庖。
1）照镜子看小花猫引起孩子兴趣
2）放手：宝贝要不要变成小白猫（哇，竟然同意）
3）给方法、尝试：给他湿毛巾，指导他展开平铺脸上，用力往下抹！（哇，有一个小脏点不见啦）
4）鼓励：太棒啦，宝贝有一个小脏点竟然不见啦！（拥抱），真像变魔术，我们把其它都变走好吗？
最后，小脸是他自己擦干净的，真是历史性的进步，老母亲有点激动，老师！你的方法太好用了！
春藤学习第四天
1、我做过保护孩子注意力的事：
❤️1）尽量不打扰沉浸在游戏和阅读的孩子。
❤️2）跟家人普及注意力相关知识并尝试实施。
❤️3）入手各种培养注意力的书和玩具。
2、我做过破坏孩子注意力的事：
1）看到孩子把书拿反了还看得津津有味，非让孩子更正，现在想想这样做反而破坏了孩子注意力。
2）在孩子游戏期间把自己的想法强加给孩子。
3）在孩子专注游戏和阅读是提醒喝水吃水果。
3、根据Wendy博士讲述“注意力周期节律”提及的三种类型，我的孩子是属于混合型。
因为：我家宝贝基本上到了上午九十点能量满满，中午开始有点犯困，下午三四点开始又精神焕发了，晚上七八点以后各种求陪玩、求讲书……今天没来得及记笔记，稍后补齐
春藤学习第五天
我是一名语文教师，因为我的孩子只有3岁，还在被阅读阶段，所以今天我想根据我对学习的理解，这样用采蜜集的方式，帮助我的三年级学生建立“语料库”：
之前怕孩子们负担重一直没有硬性规定必须买一个采集本，只是让孩子们在书上圈圈画画，或者做阅读批注，通过今天的学习，觉得采蜜集计划势在必行！♀️
❤️1.号召孩子们根据自己的爱好和风格买一个漂亮的小本子。
❤️2.指导孩子们进行分类采蜜：可以根据文体和文体要素。比如记叙文类可以分写景、写人等类别，写人又可以分外貌、动作、神态、心理等的描写采蜜。
❤️3.把孩子们的采蜜集当做作品，可以随意配图配插画，定期拿出来大家欣赏共享。
❤️4.每一次写作前提醒孩子们翻开自己的采蜜宝典寻找灵感。
相信通过这样的方式建立“语料库”，孩子们一定会渐渐爱上采蜜，爱上写作，最终养成良好的写作习惯。
下面是我学生近期的阅读笔记和习作提纲，通过学习我会继续引导孩子们做改进。
春藤学习第六天
1.【我记住的博士讲过知识点】
就我现在的年龄，记忆力真是有点不济，好在Wendy博士的教育方法很有实操性，能让我们落地到实际的教育过程中，能够逐渐内化，有一些自己总忽略的需要随时翻看笔记和导图（导图未完待续）。
有几个方法我记忆很深刻：
听力理解力三步
阅读理解力三步
独立性培养四法
情绪管理两年龄段不同方法
剩下的需要偷看笔记！
2.【自认为这些地方做得还行】
1）听力阅读理解力做的比较早
2）情绪调节正在入门
3）专注力有涉及
4）好奇心在保护
3.【我的差距】
之前很多能力的培养都比较盲目，听了老师对各种能力的解读和给出的方法，想想需要对孩子的人生进行重新规划，对老师的方法要做到知行合一，温故知新！