学习从爬楼开始

繁杂的工作，把我变成了一个封闭式的人，听不到外面的声音，感觉自己好像与世隔绝了，好在有参加《教师使命》的共读群。这个群从十月份开始建立，每期聆听我只能靠爬楼进行学习。也能够感受到大家是在用心的读书。今天晚上下课后，继续爬楼，听杨芝兰老师的分享，她的许多观点给了我心中无限的亮光，比如引用张文质老师的“站在台下永远只能是观众，当你参与其中时，你才会将感受体会到淋漓尽致”。跟随着各位老师的脚步，那么多的老师，去遵循自己的生命化教育。还有《教师的使命》中曾提到黄克剑先生说过的一句话，我觉得一天都不能耽误，一分钟都不能耽误。生命对我而言，也有了一种强迫感，让生命的每一天都过得有意义，这也成了我当下的迫切的心愿。

杨老师就像一个领读人，带领我们慢慢领悟其中的奥妙：“相信命运的人，命运领着你走，不相信命运的人，命运推着你走，那么我们该怎样去转化自己的生命呢？张老师在书中指出，作为教师，我们要有更恰当的推动人的成长方式，去帮助人，成全自我。从职业本身来说，它会有一种内在的、连续的自我提醒，我们要如何成为一个更具有专业能力、更具有专业影响力、更具有专业感召力的人，或者如何以自己的生命作为一种参照物或者范本去影响更多的人呢？其实，这些问题我以前连想都没想过。越担当越成长，那么成长的路上，我确实遇到了很多很多用心做教育的人，我们之前流传着这么一句话，走了，很远的路才才遇到一起出发的人似的。

陈志红老师的点评同样精彩，她说“教育行走点燃了他心中的光亮，岂止是一点点光亮，教育行走点燃了众多教师心中的梦想，教师职业的困境当中就有提到职业的封闭性。教师职业也很容易出现这种封闭的状态。让我们在一个狭小的空间当中，因为我们每一个人都是环境的产物，我们不可避免的会受到环境的影响，所以我们要不断的去打开一扇窗，推开一扇扇的门，走向一个更优秀的群体”。

其实我们每一个教师都是非常普通的，我们有自己的怯懦，我们也有自己的担忧，但是我们同时也要拥有自己的勇气。其实我们生命本能里就有指示啊，世事的繁杂让我们隐藏了自己的勇气。像芝兰老师今天所说到的，它本身就有这种热情，就有这种勇气，只不过他把自己封闭了一段时间，一旦点燃，真的是星星之火，可以燎原。”

在这些教师当中，内心其实都根植着生命向上的本能，生命积极的美好，期待每一次的成长，每一次的突围，都是生命的美好的期待，也是内心的自我抉择的重要的过程。

分享是经典，点评也经典。从分享和点评中得到引领，得到期待，真的是星星之火，可以燎原！本来最近有点小郁闷，觉得自己有点小窒息的感觉。通过爬楼学习，心开始蜕变，坦然。进入清零状态，明天又是一个全新的自我。