《提灯女神》是一篇通过典型事例来表现人物精神的文章。作者通过两件事，运用正面描写与侧面描写相结合的方法歌颂了南丁格尔无私奉献和忘我工作的崇高精神。在本文的教学中，按照积累一些美词、认识一个人物、写好一段话这样三个环节，以达到教学目的。
教学目标
1.抓住典型事例中的正面描写和侧面描写，体会作者是如何运用典型事例来表现人物精神的；
2.为南丁格尔写颁奖词，进一步感受南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。 教学重难点
1.抓住正面描写和侧面描写，体会精神。
2.为南丁格尔写颁奖词。
教学思路
大致上分为三个教学板块：积累一些美词、认识一个人物、写好一段话。 教学流程
活动一：积累一些美词
1.这节课让我们继续走进第12课：提灯女神。
2.首先，我们来积累两组美词。指名读，齐读。你有什么发现？一分钟速记。
毅然决然 日夜奔忙 精心照料 毕生精力 卓越成就 救死扶伤 无所事事 气急败坏 一致反对 生命垂危 臭气冲天 不绝于耳 （ppt出示文本）
3.难度升级，用我们积累的两组词来替换划线的部分。 南丁格尔出生于英国的贵族家庭。从小，她就讨厌什么也不干的贵族生活；长大后，她毫不犹豫地当一名护士。
在贫民窟发生霍乱时，她没日没夜地忙碌 ，照料随时会有生命危险 的病人；在战争中，她用心地照顾每一位伤病员。
回国后，南丁格尔倾注全部时间，创办了一所护士学校。她在护理事业方面取得的杰出的成就，引起了全世界的瞩目。（ppt出示文本）
小结：这段话实际就是对文中主要事例的概括。这节课让我们走进课文，看作者是如何通过事例来表现人物的。我们将通过两个活动完成这一学习目标。（板书：事例 人物）
活动二：认识一个人物
我们将通过两次评说来认识南丁格尔，一说贵族小姐南丁格尔，二说提灯女神南丁格尔。
一说贵族小姐南丁格尔：
1.学习提示一：默读1--4自然段，从“我眼中的贵族小姐”这一角度来评说南丁格尔，并批注在书上。（ppt出示学习提示）
2.分享读书收获。
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预设一:
最后，她不顾家人的反对，不顾人们的歧视，毅然决然地放弃了优裕的生活，到医院当了一名护士。（ppt出示文本）
评:这是对南丁格尔的行为描写。从她的这一举动中，我们感受到南丁格尔要当护士的态度之坚决、信念之坚定。南丁格尔想当护士，可她的家人是特别反对的。何以见得？
预设二：
妈妈气急败坏地骂她：“你真是要丢尽全家人的脸！”姐姐急得对南丁格尔喊道：“妹妹，你疯了！我们这种有地位的人，怎么能去当护士呢！”（ppt出示文本）
评：这是对人物的语言描写。这并不是南丁格尔的语言，所以是从侧面描写南丁格尔的，从中你感受到了什么？家人的反对更烘托出了南丁格尔信念的坚定。这就是侧面描写的作用。那么，文中对南丁格尔的心理和行为的描写，就是正面描写。
3.南丁格尔之所以最后能毅然决然地放弃贵族小姐的生活，这源自于什么？谁能将南丁格尔信念的坚定读出来。（指名读）无论家人如何反对，她都不改初衷，让我们一起感受她信念的坚定。
可是，南丁格尔有一个坚定的信念。她认为，一个人若是能用自己的努力去减轻病人的痛苦，使他们的身体恢复健康，那就是人生最大的幸福。最后，她不顾家人的反对，不顾人们的歧视，毅然决然地放弃了优裕的生活，到医院当了一名护士。（ppt出示文本）
小结:南丁格尔是这样想的，更是这样做的。
二说提灯女神南丁格尔
1.学习提示：默读5--9 自然段，思考南丁格尔为什么被称为“提灯女神”，并批注在书上。 （ppt出示学习提示）
2.现在，我们来分享一下小组的读书收获。
预设一：
病房里，床一张挨着一张，十分拥挤。墙壁与地板都沾满了血迹和污渍，屋里臭气冲天，伤病员痛苦的呻吟声和粗鲁的叫骂声不绝于伤病员痛苦的呻吟声和粗鲁的叫骂声不绝于耳。（ppt出示文本）
这是侧面描写。目的是什么？这样的环境，她之所以能坚持下来是因为什么？再次感受南丁格尔的信念，相信你能读出不一样的感受。
预设二:
每到深夜，南丁格尔常常提着一盏小小的油灯，在营区里一间病房一间病房地探视伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。伤病员们亲切地称她为“提灯女神”。（ppt出示文本）
这是一处行为描写。在你心目中，深夜是几点？这个时候，她还在牺牲自己的休息时间，不停地忙碌着，掖被子，换药„„只为了伤病员能减轻痛苦，早日康复。此刻，南丁格尔手里那盏小小的油灯，对伤病员来说是什么？还仅仅是一盏小小的油灯吗？（温暖，希望，阳光，慰藉）
3.结合你心目中的女神的标准，想一想，伤病员们为什么把她称之为“提灯女神”？女神不仅貌美，更重要的是她有一颗大爱的心她将帮助他人恢复健康作为人生最大的幸福。
南丁格尔所做的一切的一切都源自于她内心坚定的信念。那么，此时此刻，
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当我们再次看到这句话的时候，相信你心目中南丁格尔的形象已经跃然纸上。这一次，请把南丁格尔带给你的感动读出来。齐读。（ppt出示文本）
可是，南丁格尔有一个坚定的信念。她认为，一个人若是能用自己的努力去减轻病人的痛苦，使他们的身体恢复健康，那就是人生最大的幸福。最后，她不顾家人的反对，不顾人们的歧视，毅然决然地放弃了优裕的生活，到医院当了一名护士。（ppt出示文本）
活动三: 写好一段话
1.此时此刻，作为南丁格尔的仰慕者，让你们为南丁格尔写一段颁奖词，你们该怎么写？你们知道什么是颁奖辞吗？ （ppt出示什么是颁奖辞及特点、写法）
2.指导：2005年感动中国组委会对李春艳的颁奖辞。
她是大山里最后的赤脚医生，提着篮子在田垄里行医，一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院，一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的健康。她是迁徙的候鸟，她是照亮苗乡的月亮。（ppt出示文本）
例子中，哪些语句是对人物的事迹描写？哪些语句是对精神的赞美？这是对人物品质的最高褒奖。（ppt出示一段颁奖辞）
3.用你最优美、最华丽的语言去为南丁格尔写一写颁奖辞。
4.展示交流。
5.教师小结：一份份饱含深情的颁奖词，表达了我们对南丁格尔由衷的赞美；南丁格尔的那盏灯，将永远照耀护理界；南丁格尔的身影，将永远受到人们的亲吻。
五、作业：南丁格尔向我们展示了女性的伟大，你还知道哪些伟大女性的故事？请同学们查阅资料，试着为她们写颁奖辞。（ppt出示作业）