自从孩子上了小学，家长们就开始跟分数过不去了。别人家孩子都考100分，我家孩子却只考了95分，焦虑。而另一些家长，看到别人家孩子都考九十几分，而自家孩子考了100分，心中不禁欢喜。但其实，一二年级成绩的高低，并不完全代表孩子的学习能力，这是为什么呢？下面听唐唐老师详细分析。

一二年级成绩具有欺骗性

知识浅显

一二年级算是入门，从幼儿园升入小学，学习制度存在很大的差异，这个阶段主要是让孩子们适应这种学习状态。这个时间段的学习，要求记忆和模仿的内容较多，孩子照葫芦画瓢，记记背背也能考取好的分数。

吃老本

为了缓解幼升小带来的压力，很多家长都会选择给孩子报幼小衔接班，有些家长平时也会教孩子识字写字，做算术题，甚至背九九乘法表。所以孩子升入小学之后，发现老师在课堂上讲的知识自己都已经学会了，就算不仔细听讲也一样能考一个好的分数。

在校有老师教，回家有家长辅导

孩子刚升入小学，老师和家长都会仔细的引导，各方面管理的也比较严格。在学校有老师讲解，回到家做作业也有家长辅导，孩子根本不用担心，就算做作业马马虎虎，家长也会帮忙指出来，再加上老师给分比较松，成绩也不会太差。

望子成龙望女成凤几乎是每个父母的心理，但是有果便有因，如果只是一味的追求结果，而忽略了引导的过程，只会适得其反。

虽然孩子在一二年级轻轻松松就能考九十五分以上，但如果没有养成好的学习习惯，那么等到升入高年级，知识难度增大，科目增多，孩子很容易出现上课听不懂，作业写不完的现象，导致成绩严重下滑，也就是出现大家口中的“三年级是道坎”。

所以，一二年级的成绩具有一定的欺骗性，成绩好并不能代表孩子学得好，能力强，家长不要过分在意成绩，应该把注意力放在培养孩子学习和行为习惯上。

一二年级最应该养成的习惯

做完作业自己检查的习惯

每次孩子写完作业之后，家长都亲力亲为的帮孩子再检查一遍，发现做错的就让孩子赶紧改正，遇到解释不通的题，还容易发脾气，这是很多家庭的常态。但这不仅会让孩子觉得做作业是一件痛苦的事情，还不利于养成好的学习习惯，因为你不可能时时刻刻跟在孩子身边检查，尤其是在考试的时候。

而聪明的妈妈则会这样说：你自己检查过了吗？有没有发现问题？改正了吗？学习是自己的事情，让孩子自己检查作业并表示信任，让他们的学习变得更加主动。

自己收拾书包的习惯

说到整理书包，很多家长都认为这是一件小事，在平时的生活中不舍得让孩子做家务是常态，甚至有些家长认为，只要好好学习就行了，其他的都让爸爸妈妈来做。看起来是疼爱，但其实是溺爱。

孩子自己整理书包的有这些好处：

①增加条理性，明天有什么课，需要带哪几本书，铅笔有没有削好，橡皮有没有忘记带，这些都有助于增加孩子的条理逻辑。

②增加责任心，学习是自己的事，整理书包也是自己的事，如果是因为自己忘记带书被老师责怪，也是自己需要承担的责任。

阅读的习惯

近几年教育改革，高考重在语文，语文重在阅读，阅读的重要性已经毋庸置疑，很多家长都已经意识到了这一点，为了提高孩子的阅读量，家里书架上堆满了书，但孩子要么走马观花一样读一遍，要么就放着尘封了。

想要孩子提高阅读能力，兴趣是关键，方法也要选对。

首先家长要以身作则，如果自己一边玩手机，一边又要催促这孩子去看书，反而会引起孩子叛逆。

其次，孩子每读一本书，遇到自己特别喜欢的地方或者好的段落，摘抄下来，这样一年下来就可以积累上千条文字，写作文的时候何愁没有材料呢？

一个好的习惯并不是一天两天就能养成的，是需要长期坚持的，而作为父母，更要以身作则，以兴趣为主并加以引导，这样孩子的成绩才能越来越好，对于以后的学习也是大有益处。