赛课促发展，评课促反思

为提高教学质量，展现教师个人的教学丰彩，我校于2018年10月9日至11日展开了全员赛课的活动。本次活动语文均定在所有语文老师没课，数学均定在数学老师都没课的时间来进行，确保各科老师都能够参加所教科目的听评课。

郭校长的《角的度量》，以复习的形式导入新课，复习不同的角，量角器的使用方法，到让学生画平角，周角，先复习，学生及时忆起所学知识，也为学生顺利画平角，周角打下基础。有了直观的图示，通过看自己画的图，再让学生探索周角，平角，直角的关系。课堂上，学生小手如林，积极踊跃，这充分体现了学生的主体地位，学生是学习的主人，而不是被动接受者。整节课没有华丽的PPT，课堂朴素，一环接一环，学生轻松地学会了新知识。

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薛晓琳老师的《平行与垂直》，首先出示学习目标，闭上眼睛想两条直线的位置关系，睁开眼睛画，为下一步给两条直线的位置关系分类提供了支撑。学完平行线，又让学生说一说生活中的平行线，体现了数学知识来源于生活，应用于生活。整节课一环紧扣一环，衔接得当，语言优美，又及时表扬学生，让人如沐春风。

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六年级董赛赛老师《比的意义》以航天英雄杨利伟导入新课，潜移默化地对学生进行爱国主义教育。通过自学提纲让学生自学，小组合作填表格，把课堂还给学生，让学生自主学习。走下讲台引导学生讨论，照顾到每一小组。

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赛课后，全体数学老师进行了深度的评课，评课堂的教学环节，不是不负责任地提出来优点和缺点，而是针对课堂上学生的表现，对知识的接受程度，提出需要商榷的地方，讨论这一环节怎样设计更好，及时给作课老师找出方向。

赛课，评课的最后，不是结束，而是开始，是开始新的成长旅途，是通过和自我的竞争，挑战自己，发现自己，从而遇见更好的自己!

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