01
看过这样一个故事：
男孩喜欢上了女孩，他向她表白，女孩拒绝了，她说：我整整比你大一岁。
男孩说：我1个月时，你13个月。你是我的13倍。我2个月时，你14个月。你是我的7倍。我一岁时，你两岁，你是我的两倍。只要你愿意和我永远在一起，我们总在慢慢接近。。
多美好的故事，居然被数学老师用来讲极限。
我我我我，我只知道从小到大老师只会给我们讲催眠曲，老师台上霹雳扒拉讲一堆，我们台下迷迷糊糊倒一片。
难道我们不在同一个世界？一首《我们不一样》送给你。
今天阳光明媚，万物初春，特发奇想，想和大家聊聊关于师生恋这件事。
最近很火的一部电影叫《老师！我可以喜欢你吗？》，我身边的女孩都在追，而且纷纷拍手叫好。
特别是我闺蜜，跪舔伊藤老师的颜值，入戏太深久久不能自拔，连续来回刷了3遍电影，恨不得和女主交换人生，拉扯我的衣服哭喊好想来一段轰轰烈烈地师生恋。
我好想说，能不能先吃药。
02
影片主要以错放情书为导火线，然后一次的阴错阳差，造成一段师生恋。
岛田响是一名学生，伊藤贡作是一名老师，岛田在一次开学典礼上注意到了伊藤老师在犯困打哈欠。
随着微风吹拂窗边的帘子，完美的脸部轮廓和温柔的特质让岛田有了小鹿乱撞的感觉，于是开始偷偷关注他，然后有了以下一系列的故事：
岛田从伊藤老师手中拿回错放的情书；
岛田扔书砸醒伊藤老师；
伊藤老师辅导岛田作业并送其回家；
岛田撞倒踩碎了伊藤老师的眼镜，坐公交护送伊藤老师回家；
岛田穿婚纱尝试用结婚誓言向伊藤老师开个表白玩笑，得到了拥抱和亲吻；
伊藤老师因此举动破坏学校的声誉被责问并大胆承认爱意，但对岛田只回应了鬼使神差；
岛田最后得知伊藤老师真意连忙骑车去找他，然后两人含情脉脉地抱在一起；
最后，伊藤老师等她毕业，再等她长大。
Happy ending 皆大欢喜！
《老师！我可以喜欢你吗？》让我验证了这一句话：如果我们之间有1000步的距离，只要你向前走一步，我会走完那剩下的999步。
真是可怜了我们岛田同学，走了999步，花光所有的勇气和力量终于赢来伊藤老师走出的那一步，终于幸福在一起了。
03
都说“学而不思则罔，思而不学则殆”，所以爱学习爱思考这件事对于我来说没啥意思，但如果你说起“爱”，那我们就有故事了。
从这部影片中岛田同学追伊藤老师的种种行为来分析，我为大家总结一些追爱小技巧：
首先，你得喜欢一个人。就类似岛田喜欢伊藤老师。
同性或者异性。你随意。毕竟世界这么大，物种这么多。
然后然后，要主动出击！别说什么女生就一定要男生来追，男生开口表白才行。现在是什么时代了，遇到自己喜欢的人就去追，别犹豫。
你看岛田同学就做得很好嘛，是吧。大胆勇敢追求自己喜欢的人，并不是一件丢脸的事儿。
就像拿破仑说的这句话：你未来所遭遇的灾祸,都是你过去疏懒招致的报应。
你喜欢的，你不去争取，就别怪被人抢走。
另外，为你们的时间和空间创造一些小冲突。冲突不是说一定是坏的，冲突也有好的一面。
类似岛田同学拿回情书、扔书砸、来个“摔抱”等等都是属于小冲突，创造各种机会偶遇、麻烦、摩擦摩擦（魔鬼的步伐）才有火花嘛，反正你得经常在他/她眼前晃啊晃。
你别像一个影子每分每秒跟在屁股后面瞎转悠，这样产生了就不是火花了，是凉菜花了。
切记拿捏好冲突的尺度和频率。要不然就只能用哲学来自问自答了：“你是谁”“你在哪”“你在干什么”。
04
你告诉我你紧张？别紧张，大步向前走。生活不仅有诗和远方，还有眼前的苟且。你连苟且都踏不过去，还想抱得美人（鲜肉）归。
晚了，洗洗睡吧。
怎么知道他/她也喜欢我？
简单呀，你先来喜欢我试试，我再告诉你。