魏梅花 网络中级21期 2021.7.28 坚持分享463天

  第三讲  推动心智的手

  违背了童真与童趣之间的关系和求真与审美之间的关系,一味的去追求卓越的心智表现,我们只能事信功半。

  ①智力表现来源于大脑的工作能力 。我们不要老夸孩子聪明,更重要的是鼓励表扬他努力做事的过程,因为有的孩子会因为家长夸他聪明而觉得不用学就行了,很容易误导孩子 。②运用知识和经验解决问题的能力。③通过学习改变,成长,改造自己及适应环境的能力。所谓受过教育的人,就是知道通过学习如何改变自己的人 !④心智是人的一种道德及精神生产力。心智能力和心智状态息息相关,天才不是天生的,天才是培养出来的。喜欢和不喜欢,描述的是一种心智状态。学好学不好,描述的是心智能力。这就是两者之间的关系,推动心智的手就是审美情趣。

    最近儿子状态不错,感觉儿子也长大成熟了,穿衣打扮很爱干净讲究,出门前先洗澡,穿什么颜色的上衣,配什么颜色的裤子和鞋子,搭配的可好了。去年说要矫正牙齿,牙模做好说啥也没再去,今年突然自己提出来整牙,越来越注意自己的形象,说话也很文明了,越来越绅士,所以杨老师讲这节课体会特别深,原来推动心智的手,真的是审美情趣啊  !

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