【新教育 教师随笔】学习―反思―提升

      昨天下午，我们九年级英语组进行了校内公开课，相对于以往的讲课，最大的区别有两点：第一，同一节课，授课内容一样；第二，教学流程基本都采用了我们集体备课时研讨的模式。然而我感触最深的就是他们在各个环节，在细微之处又有了自己的创新设计，有自己的亮点。

      郑瑞老师由师生的Free Talk走进文本，与学生进行一对一的谈话形式，真正的体现了语言的运用；问题的设计由浅入深，并且指导学生去划出关键句，侧重于学习方法的引导。

      申纪锋老师则侧重于语言的教学、运用以及文化的渗透。例如有关英语的来源以及它的历史，借用其他国家的语言来形成自己的单词，这些有趣的知识的延伸和扩充，有效的激发了学生的兴趣。

      申秀团老师始终像一个大姐姐一样面对微笑和学生们进行交流，尤其最后的写作环节，让学生联系实际生活，来表达学习英语的重要性以及如何学好英语。这样学生们所表达的都非常的真实而广泛。

      通过课的展示，我们也发现了共同存在的问题：时间的安排有些前紧后松，给学生留的阅读的时间过短，有些问题的设置没有进行的创新等。但我想在以后的教学中只要我们多学习多反思，我相信我们的教学能力一定会得到提升！