在鼓励中静待花开

        教育家苏霍姆林斯基说：“好的教育是唤醒、是鼓舞、是激励、”哲学家詹姆士说过“人类最本质最殷切的要求是：渴望被肯定。”而赏识、赞扬、鼓励正是肯定一个人的具体表现，是帮助孩子树立自信心所必需的，是孩子成长的需要。

      记得去年刚接手四班的时候，班里有一位男生引起了我的注意，他的成绩位于班级的中上水平，可是其学习习惯存在着严重的问题：上课走神、乱讲话、下课喜欢与同学打闹、周未回家从不看书复习、只知道打游戏..…当我看见他的第一眼时，内心就很怀疑有着这样言行举止的学生，他的成绩怎么还会位于班级中上水平？经过几天时间的观察和与他谈话，我发现这个学生的数学思维很好，学习能力很强。我心想：这是一位可塑之才！我得做点什么！我对他采用的方法是鼓励，鼓励，再鼓励。因为我坚信，如果一个孩子生活在鼓励中，那么他学会的一定是自信。

      有了方法论，接下来就是实践。第一步：深入了解这个学生。先与他谈心，对他的学习能力给予充分肯定，并明确表示十分看好他数学学科的学习，与他一起分析经过努力后成绩能够达到的位置，在他的心目中树立了一个明确的奋斗方向。第二步：改正他的不良习惯。例如发现他走神，我会走到他身边用善意的眼光提醒她，做到润物细无声；第三步：对他取得的一点进步给予奖励，考出好的成绩，我给他一个小奖励；考差了，给他分析原因鼓励他再接再厉。慢慢地，在我的鼓励下，孩子看到了希望，增添了力量和勇气，产生“我也能行的良好感觉。在接下去的日子里，他读书越来越用功，经过多次考试他的成绩一直呈上升趋势。刚开始是数学学科比较出色，到最后语文也能学的很好。其实每一个孩子都是发光体，有时候可能没被发现，或者缺乏那个让他发光的舞台，让我们多多鼓励、给他们肯定的认可，创造更多的舞台给他们，让他们在自己舒适的舞台上发光发亮。

      鼓励就像心灵的一股甘泉，是一颗能萌发奇迹的种子，鼓励就如一缕阳光，温暖了学生的心灵，鼓励就像一杯甘露，滋润了干涸的大地，鼓励还像一抹笑容，带给孩子们新的希望。鼓励对人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。愿每个学生在鼓励下盛开自信之花！