尊敬的刘珅宏导师、宋姜华导师中午好！学长、大师姐和各位师兄弟姐妹们中午好！
我今天想分享我做为这学期一年级儿子班的家委的感受。我面对 家长与老师之间的矛盾 ，家长对老师的挑剔、责怪、怨恨、老师一文不值、觉得老师太粗心、老师安排不合理、教学不尽心尽力，甚至一半家长想拉老师下台，老师对家长的问题不予以积极回应，基本不采纳家长的要求；孩子的问题（作业本不见进了别人的书包、外套不见、知识掌握不好、作业本经常拉在学校，家长倒回去拿了一肚子气）等等的诸多问题全部归纳到老师身上，是老师没有教好孩子，因此对老师的不满日益加深！
我看着个别家长心里对老师的不满，全部发泄到了家长群，每天早晚就是她一个人在家长群起哄，让人不得安宁，甚至有家长默默退群，说一大早影响心情！我做家委和我的观念就是全力以赴支持尊重老师，我对老师没有意见，孩子这些问题我儿子身上没有，我儿子的作业本从来没有进过别人的书包，他的书包从来没有带回别人的作业书本，我从来没有带儿子倒回学校取作业，我清楚知道孩子身上这些问题是家长的问题，与老师无关，为什么别的孩子不丢三落四，就你的孩子每天到处到作业，就这样我与少数家长产生了嫌隙，甚至把我看作另类、是会拍马屁的小人！还经常话里带话攻击我和老师，就在昨天早上我一气之下退出了家长群！
事后，我的内心一直在煎熬折磨我，我当初做家委的初心就是想利用我的学习力要带领好我们班家长和孩子一起发奋学习，闻鸡起舞的，可是现在我逃避了，我放弃了！我想起了导师说一个班级有一个调皮捣蛋的孩子就会把整个班级搅得鸡飞狗跳，那么一个整天负能量的家长也会把家长群搅得大家都不得安宁，星星之火可以燎原，正能量也是，负能量也是，到了这里，我想到了班级的孩子，这个家长每天牵动家长起哄，说老师不好，这股负能量传到老师那里，老师情绪不好，无法工作，这股负能量最后给了谁，到了我们的孩子身上啊！我就心疼这样下去受害的是无辜的孩子，我不能再逃避，我要勇于面对对老师意见最大的家长！
就在当天上午，我看见了河源团队“智慧父母邦”群，家长肖艳提的问题
我看到家长的口说出来的问题，正是我迫在眉睫需要解决的问题；我看到学长说请教玉霞老师，我就特别感恩学长的引荐，感恩如此强大的河源团队，有这么多无私奉献的老师来为家长解决问题；我立马带着请求之心请玉霞老师指导，就在中午我就收到了玉霞老师非常接地气的指导。
简短的四句话对我来说字如千金，我如获至宝，我更加清楚孩子没学好，是家长对老师没有做到真爱信赖，尽管我对老师没有意见，我还没有做到像玉霞老师说的滋养老师！
收到玉霞老师的指导后，我就像打了鸡血一样，我拥有着无穷的力量来面对我最难搞的两位家长，这天中午我没有午休。先是带着忏悔之心向可欣妈妈微信语音尊重问候她能不能给予我两分钟的时间，我需要向她道歉，我之前不应该这么着急把她对老师的意见截图给了老师，表示深沉的歉意；第二步我请教她针对我们班家长与老师之间的矛盾这个问题，河源团队这位“家长”“老师”双重角色为我们诠释了怎么样用感恩、尊重的话来解决班级问题，请她帮我把关，她答应了，就这样打开了话匣子…
我看了河源团队本次 游学的美篇震憾得我自己都泪流满面，也分享给了可欣妈妈，尽管经过沟通，最后她没有回我了，我相信玉霞老师的语音和我们的对话对可欣妈妈这位家长可以找到正确的方向，有了对老师的正确态度认知，因为天底下的妈妈都爱着自己的孩子，对老师尊重是对自己孩子最好的爱！
第二位最难搞的家长是恺睿妈妈，每天都是她各种对老师不满，散发负能量，挑剔老师弄虚作假，说人在做天在看，自作自受、老师待她孩子不好等等的话，我也借当下能量带着忏悔与真诚、全然放下自己与她沟通…目的就一个，如果她能改变，她就是正面的榜样，她好了，老师收到了，老师把爱心献给我们的孩子，就是对我们家长最好的回报，我们班就会形成良性循环的正能量场，我们班孩子就有了希望…
在最开始聊天的时候，我也是用了完全的放下自己，坦然的接纳现在的这位妈妈，都是自己前两个月种下的恶因结的恶果！带着这份信念，我坚信这位妈妈只要能扭转过来她就是我们班级正面的榜样！
聊天的过程中，妈妈的语音发出来的声音里情绪非常的大，几乎是咬牙切齿，觉得老师待她儿子不公，我不该站在老师的立场去要求家长自己做好。骂我是拍马屁的小人，对我忍无可忍，我知道这位妈妈在宣泄积压了两个月的情绪，她在群里的搅乱已经是她承受的极限！
星期二，星期三，星期四，这位妈妈还没有完全过来，忽冷忽热。我得到两个宝贵的消息：一，看到她说她没有校长的微信，她没有投诉老师；二，我怎么突然变得这么和善。我就知道她对老师没那么可恨，只是自己的事情没有得到解决，情绪无处宣泄，因此在家长群早晚制造问题。但学文不力行，长浮华成何人，我用导师教的真理张牙舞爪去要求他们，真的给他们带来了伤害。这样一来我发的所有信息都有这位妈妈攻击是有原因的，家长群出现问题我有不可推卸的责任！
到了今天星期五，这位“调皮捣蛋”的妈妈完全过来，她的内心已经不再对老师怀有怨恨，指责，怀疑，而是学会了用心与老师沟通表达自己的内心需求，当带着恭敬与感恩之心请求老师，用正确的态度表达正确的事，老师也答应了她的需求！
此时，这位妈妈，对我当初对她的伤害完全释怀，并表示她无心折磨了我这么久……
在这三天时间里，我用的一是忏悔，千年罪业一忏即消，因而拉进我们的距离取得了她的信赖；第二用接纳帮助她宣泄了情绪，我既已明了这一切都是自己种下的恶因承受的恶果，我的内心就能坦然的接纳这一切发生，对方无论怎么样的抱怨指责我的内心都如明镜般清清楚楚，我能做的就是让对方宣泄掉积压在内心得不到解决问题的所有情绪。过程中我发现了自己也原谅了自己并且接纳了自己，她和我说的话“我对你忍无可忍，我与你道不同不相为谋，咬牙切齿，忽冷忽热”这都是我自己，我经常对我的先生忍无可忍，道不同不相为谋……我时好时坏、忽冷忽热对公公婆婆，对先生，对儿子，对工作中的孩子，让他们都不知道我到底是谁，把他们一下带入天堂，一下带入地狱。经由这位妈妈我解放了自己，我的心是如此的自由，我是多么的感恩这位妈妈的出现，导师说你最讨厌最受不了的那个人是另外一个我，在与这位妈妈的沟通里淋漓尽致。导师说问题是智慧的源泉，逃避问题是拒绝成长，我找了成长的法宝法喜充满！第三点是用正确的态度、温和的语言、在今天晨起5点一睁开眼，把她的事情放在第一位，同理心帮助她解答心中对老师的疑问。同时告诉她我们同样都是妈妈，老师也是两位孩子的妈妈，老师甚至为了我们的孩子都忽略了自己的孩子，老师和父母一样，都希望我们的孩子好，我们就不要再相互伤害。我们能遇见老师都是我们的缘分，缘分尽了就散了。接下来能不能为我们的孩子着想，能让孩子每天快快乐乐在学校度过……
继续看到这位妈妈有问题，及时给予帮助，她欣然接受了！我无比欢喜，我知道她心底里过了这个难关，让我明白家长有问题不是去说教去要求，而是行动上给予真正的帮助，且心是纯粹的，这就是导师说的身教大于言教，效果如此之好，感恩导师的谆谆教诲！
之后，两个水火不容的两个人，走到了一起，一唱一和。
我感受到了这位妈妈完全的接纳于我支持于我，原来我是一切根源，我就是她，她就是我，我就是这个集体的中心，我抱怨排斥逃避问题，老师，家长，我，全是抱怨，指责，逃避；当我的内心发生了改变，在玉霞老师那里学到了滋养老师，老师与家长发生连带的反应
老师积极热情的分享孩子们动态，家长最期待盼望的就是孩子的动态，顿时死气沉沉的班群一下子能量满满，班群壮观的大拇指！老师以组为单位，分享本周得优胜奖的组
老师展示“作业登记本”写的好的孩子，能量流动，看到班里孩子有如此佳绩比自己孩子得到更加的开心，导师说想自己孩子好，先让别人的孩子好！想自己考好，就祝福每位同学都考好，这样自己才能考好！
在我把玉霞老师解答“家长面对孩子一大堆问题得不到老师回应”这个音频私发给家长后，有的回应送来一枝花，有的表示会尽量支持老师和家委的工作，也能理解老师带一个班的孩子不容易！
其他几个家长听完玉霞老师的分享反应不错
也得到了家委姐妹的肯定
爱出者爱返，福往者福来～
滋养老师并不需要给老师送礼，而是和老师分享孩子的进步，师者父母心，每位老师都希望自己的学生好！而老师源源不断的精力去教导孩子需要家长这份精神支柱与配合，更加深刻让我明白家长与老师的关系就是孩子与老师的关系，想让自己的孩子遇贵人就是好好的孝亲尊师，自己把这项工作做好！想让老师把学生当自己的孩子来对待，就是家长把老师当自己的亲人恩人一样，老师一句：“坤儿”，那不就是妈妈对孩子的称呼吗？原来，玉霞老师说每位老师把她的儿子当亲生儿子一样来对待，就是做到多说感恩、恭敬、请教、道歉、孩子的进步等等滋养老师的话！感恩导师给予这么多真理，只要做到，就可以处理好一切关系！
从今往后，牢牢记住只感恩不抱怨，只恭敬不傲慢，只赞美不挑剔，只身教不说教！
感恩导师的教导，感恩河源团队给予我这么大的能量，来解决问题让我成长；感恩学长亲自指导，给予我方向和一次梳理自己的机会；感恩玉霞老师的落地指点，说的不恰当之处请大家多多批评指正，感恩大家！