30天全脑思维读绘本——第2天

最近一直在忙忙碌碌中度过，郊区市区两处来回奔波，只有利用碎片时间学习和复盘、实战。

今天学习了第2讲的内容：读懂绘本的色彩和图画。

图片转自南子老师课程

在传统的阅读中，没有留意对绘本的图画、色彩作深入的解读。通过南子老师的课程，了解了绘本色彩、图画背后所蕴含意义和内涵。阅读绘本时启动全脑思维，建立主动学习的思维模式，绘本阅读才会有意义和收获；了解色彩的联想和象征，利用发散思维，把色彩和记忆中的事物与大脑进行连结，做全脑思维；阅读绘本时，由色彩画面培养美感和视觉的愉悦。

不同的色彩，赋予不同的含义：

比如红色：代表幸福、活力和温暖……

黄色：代表希望……

绿色：代表冷静和不安……

……

结合课程内容，用绘本《我妈妈》，从色彩和图画，对绘本作一次深度的解读。

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这本绘本是安东尼.布朗的作品，他的图画书，属于超现实主义风格，从图画和色彩的对比，让读者自由穿梭于想象和现实、熟悉和陌生之间，带给读者无尽的乐趣。

从封面的色彩来看，底色是蓝色和黄色为主，象征着大海和希望，蕴含着妈妈博大的爱；妈妈衣服底色主色彩为黄色，红色的花朵图案和鲜红的爱心图案，红色代表温暖和爱，隐喻妈妈对孩子的爱。蓝色和黄色形成对比色，给人视觉上愉悦，给人以幸福温暖的感觉。

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内页的画面，形容妈妈吼起来很凶的时候，插画用动物来比喻妈妈的性格，插画的色彩来源于现实的狮子，背景的底色黑色与黄色形成强烈的对比，我们在阅读时从色彩上可以感受到妈妈生气的样子。

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图片中妈妈跳舞时的主色调是白色，光的颜色，打开全脑思维，联想一下，舞台上的舞蹈演员跳舞时，是不是有灯光的照射；背景色为蓝色，舞台的背景，均可以联想到现实生活中的场景。

妈妈是船天员，用的色彩搭配同样来源于现实生活，只要细心观察，阅读时，引导孩子由色彩、图片联想到生活中的事物。

图片发自App

绘本以温馨的画面结尾，黄色为主色调，妈妈衣服上红色的心和孩子红色的衣服，形成色彩上的对比，凸现妈妈的爱。

从绘本的色彩和图画，利用发散思维，对绘本从另一个角度解读，从表层的审美到读懂色彩和图画背后所蕴含的内涵，激发绘本之力，培养美感，享受绘本带来的视觉愉悦和滋养力。