2018年11月3日
一、杭州：杨沛镭——总结发言一招鲜
点评：
1、练习环节
给出一个场景让听众运用所学时，给出的场景要具体，运用的规则要清晰。
2、授课的逻辑线
为什么——怎么样
二、合肥：石勇——金牌销售保单技巧
点评：
好的方面：
呈现形式多样：有视频、有PPT、姿态语言丰富
建议：
提问时，给人思考的时间
站位要有移动
ppt字大一点
适当的音量和适当的语速
方法的总结所使用的字词不容易记忆
【石勇介绍的销售方法：巧用稀缺资源、抓住从众心理、善用现身说法，在实际中是非常好用并且非常有效的。如果她所面对的是想要当销售或者想要提高业绩的销售人员，那么她的方法可能非常受欢迎。但是现在她的听众中绝大多数人不会去当销售，我们其实是站在顾客的角度去评价她的课程的。所以，这套销售的方法会让顾客感觉到不舒服，因为这是利用了顾客的心理弱点。】
【所以，选题时，一定要明确课程的对象。对象是谁？他们关心这个话题吗？他们想要得到什么？】
三、武汉赵云——让你的演讲“声”临其境
点评：
建议：
1、不要用你有竞争关系的人的例子作为反面教材。
2、通过相似场景下的例子的对比说明方法与方法之间的区别
3、演讲和讲课的区别是什么？【我现在的理解是讲课更侧重于方法HOW，而不是WHAT，也不是WHY。你不仅要讲HOW，你还要带着听众去举一反三。而演讲哪怕你只讲WHAT，讲一个故事，听众从故事中领悟到了WHY，得到了HOW，都是可以的。】
4、建模来源
5、练习时用新的场景，练习的内容不要多。
四、上海邬奇峰——三招让你的声音更有气场
点评：
好的方面：
1、总结的方法简单易记易学——全身力（练哼）、丹田气（练约）、俏嘴皮（绕口令、跑步）
2、手把手教。现场互动灵活。效果好
3、逻辑完整——从声音的重要性——练声方法——现场练习——总结回顾
4、其中，讲自己的例子，现身说法，（这个方法的来源，自己是怎么练习的）增加了可信性。
建议：
1、开场故事——一次失败的演讲毁灭了一个古代王朝。【这个故事太夸张了，不能说明声音的重要性：声音导致演讲失败，导致更为严重的后果。听众在心里不认可这种逻辑关系】（其实是带点幽默和夸张的表现方式，但是效果不好。）
2、听众无论提出什么跟课程有关的问题都应该回应。
3、课程的应用场景不具有普通性。好声音重要。（课程中说38%的演讲好坏取决于声音）【但是“演讲”的应用场景不够具体，并且应用的范围比较窄。如果说好声音不仅有利于演讲的成功，还有利于找工作、找对象之类的，那么可能更多的人想要练就一个好声音。否则普通人的声音不会带来很大的困扰。】
五、长沙杨颂——来场让人深信不疑的自我介绍（一位在地铁上练习演讲的小哥）
点评：
好的方面：
1、举自己的例子，具有说服力。
2、采用了对比举例的方法。【你是怎么进行自我介绍的？正确的姿势是什么】
建议：
1、自我介绍的点有点窄。(这个课讲自我介绍的方法：第一、讲事实；第二讲细节。）
【这么介绍能达到什么效果？（课程中的立足点是让人相信，也就是说这样介绍让人对你有信任感，认为你说的是真的，这样能接近你与他人之间的联系。）评委可能觉得没有收获更多，或者认为自我介绍有更好的方法】
2、标题——自我介绍为什么要让人深信不疑？
3、PPT有点乱
六、刘一甲——十分钟速读区块链
点评：
1、语速太快，让人无法思考，有种压抑的感觉
2、对这个话题感兴趣的人比较少
3、像脱口秀不像授课
七、长沙仇仇——《三招用美照称霸朋友圈》（第二名）
点评：
1、选题：如何拍美照，绝大多数人都用得到，因而有兴趣
2、内容：方法实用，好操作；方法总结精巧
【如果方法大家都知道呢？其实，我们往往知道的是道理，而不知道方法。而且相同的道理，也往往有不同的实现方法】
3、呈现：环节安排，互动，语言，肢体语言都非常流畅自然。放得很开。
八、我——《两条途径架起从学到用的桥梁》
点评：
1、导师觉得没有收获。不知道我在讲什么。
【为什么会有这样的感受？
【问：用一句话来概括如何从学到用？答：多读书、多分享、多思考
我的授课讲的是为什么应该多读书、多分享、多思考。我从一个大脑模型出发，说明了多读书、多分享，以及主动思考的好处。
我有多个重点，且我侧重于讲WHY。
而听众关心的是如何读书？如何分享？如何思考？但在我的授课中并没有很好地说明。】
2、没有互动
3、PPT太简单【PPT到底起什么作用？】
4、例子不生动，不接地气。
5、标题与内容不太相符。
【我的问题主要有以下几个：
第一、没有解决HOW的问题。
第二、切入太大，重点不集中。
第三、授课环节不完整。
授课环节：
1）开场：场景导入或者问题导入（这个环节可以进行互动）
2）过渡：介绍课程安排（讲什么，为什么？解决什么问题）
3）主体部分：介绍方法。
4）练习（互动）
5）总结
九、安超颖——《跑步的三破三立》
点评：
1、如何增加你授课的可信度？
自我介绍，讲你为什么讲这个课程，或者说为什么你能讲这个课程。
2、PPT到底怎么用？
提到的一些数据，可以用图表的方式展示出来。
3、互动
十、武汉任昕熠——治愈你的小确丧——记录幸福日记
点评：
1、选题：为什么写幸福日记那么重要？
【讲者想说的是写幸福日记能够治愈对幸福的漠视，从而觉知幸福。作者曾经受益于写幸福日记，从原本的抑郁状态中走出来。】
【这件事对作者来说非常重要。这个方法对于治愈抑郁是有效的。可是在场的这些人里有多少认为自己是需要写幸福日记的？】
【还是这个问题，选题是能够解决多少人的问题？这个话题在人群中感兴趣的比例是多少？比如10个人，如果只有2人感兴趣，并不代表这个话题不值得讲，但拿来参加比赛，并且想要获得认同，就比较困难。所以，这是比赛的局限性。从某种程度上我们需要去迎合听众的需求】
2、呈现
十一、上海杨小帆——《完美四连击，打出故事框架小暴击》（第三名）
授课结构：
第一部分：课程概况——要讲什么
第二部分：为什么要讲故事【相同场景对比方法或对比效果】
通过如何把一把吉他卖出去的方法对比，说明讲故事的重要性。
第三部分：如何讲好一个故事
归纳为：定找晾晒
定目标、找阻碍、晾努力、晒结果
通过一个故事分析其中的要素
第四部分：运用场景
第五部分：回顾——带大家一起回顾
点评：1、结构上的时间分配1：2：7即自我介绍1分钟，目标介绍2分钟，内容7分钟比较合理。
2、PPT非常灵动
3、语速非常均称
十二、杭州杨辉——培训轻松落地学习工具设计九字诀
杨辉讲的是帮助培训师去设计自己的课程的方法
石头剪刀布
拾出结构（逻辑）
剪出精简
布出场景
点评：
1、让观众感知到今天讲什么的时机有点晚。
【正确的时机是什么时候？可以在开场之后就介绍课程目标】
2、互动设计较难
【所讲的内容在现场无法消化，因而互动任务无法完成】
十三、合肥徐昕——终结向上沟通障碍——PREP黄金法则
授课结构：
第一部分：提出问题，勾取兴趣（连着问了好几个在职场沟通中的问题）
第二部分：课程目标介绍（这个课程要讲什么）
第三部分：解剖问题
第四部分：解决问题，给出方法【不同处理方式的效果对比，引出较好的方法】
第五部分：场景应用【现场互动】
第六部分：回顾
点评：
1、讲自己的故事的时候带上自己的情绪效果会更好。
2、注意情景与方法的时间比例
3、选题具有吸引力
4、标题与内容的契合度
5、在台上的站位——站在PPT的一侧，不要挡住PPT；与观众进行互动的时候，可以移动站位，甚至可以走下讲台，接近与听众的距离。
总结：
一、讲什么
1、一个话题——听众感兴趣的话题【小切入】
1）什么是听众感兴趣的话题？
10个人中有8、9个人感兴趣，而不是1、2个人感兴趣。
2）怎么辨别？
针对听众的身份、职业、爱好等进行判定。
2、 数个方法——方法要简单易记【细分解】
二、授课结构
第一部分：场景导入，提出问题
第二部分：课程目标介绍
第三部分：方法介绍
第四部分：场景应用
第五部分：回顾
三、呈现
1、标题——标题与内容要契合
2、场景
1）场景要接地气，是听众在日常生活中非常可能遇到的场景
2）给出的场景要具体
3）讲故事要带有情绪
3、互动
1）互动环节的设置时机
开场和场景应用部分，可以体现出对比
2）互动的时间
提问后给听众留出反应时间
互动时间30S到60S为宜
3）互动练习的难易
能够直觉反应或者能够较快作出反应
4）一定要回应听众的相关疑问
4、PPT——多种表现形式
时间分配：WHY和HOW三七开
5、台上表现——要放开，不要拘谨
6、语音语速。音量由室内大小决定。语速不宜过快。