小课堂作业||你到底喜不喜欢她？

天空是美好的，晴空万里，鸟儿飞过河面后，河面泛起波光粼粼。

“在这个美好的日子里，希望小鱼老师您的婚礼可以圆满完成，祝福你们永远开心！”他压抑着内心的翻腾，自言自语，那对深情的目光始终注视着新娘，满眼的祝福。

一只鸟儿从远处飞来，带着深深地疲惫落在他的肩膀上瞪大着眼睛看着他，叽叽喳喳地仿佛在说：

“我飞跃几万里来找你，就是来看你这个熊样子的吗？”

他把鸟儿从肩膀上拿下来，从鸟儿的脚上取下一张纸条，纸条上写着“带我走！”

他看看疲惫不堪的鸟儿，这是她养的鸟儿，也是他送她的宝儿。它这是辗转了多少个地方才找到这里来啊！他抚摸着鸟儿疲惫的羽翼，给它喂水，回想着他们一家三口曾经的过往。一边想一边自斟自饮，饮酒亦饮泪。

就在大家兴高采烈举杯欢庆的时候，老师他喝断片了，突然跑了出来。在他的身后是那只眼睛会说话的鸟儿，它不停地拍打着翅膀，仿佛拍打翅膀就可以减轻老师的痛苦似的。

“你到底喜不喜欢她？她可是一直在等你呢！”鸟儿扑棱着翅膀大叫时，他也在问自己。

顿时，在街道的下水道旁，酒水倾泻而出，他扶着路旁的树，呕吐不止。他这是根本就没吃东西啊。

良久。

“好，我去。我去把她抢回来！”

老师擦干净嘴角大声地对鸟儿说，好像又是在对自己说。他站起身，理了理衣衫，带着开心的鸟儿坚定地大步向婚礼现场走去。

附录

这是风语阁小课堂上的作业，一开始老师让写一个词，我写“好的”，后来一个个词出来，随意中加了点刁难（嘿嘿嘿……），用“鸿蒙一叶”的话说，我这是在给自己挖坑。到最后把我自己埋进去才算填坑完毕。下面就是埋自己的过程：

“文苓”总结的图片

1.如何在你一无所有的情况下写出文章来？请看下列步骤：

第一阶段是依次写出六个词

第二阶段，绿色字体，是添加转折

第三阶段，蓝色字体，是把写出来的文章分成三个场景

第四阶段，黄色字体，是在上述基础上添加线索

第五阶段，在上述基础上连贯三个场景，并成文。

2.上完课后，你还记得啥？

1.）老师没喝白酒

2.）我在“线索”的路上爬行，线索有了，可是没有灵性，即使把鸟儿写活过来，也是缺乏灵性。估计也还是简单的线索，是点，还不能成一条线。

线索应该不是简单的存在于文章中，不应该是可有可无的，而是和故事有一定的内在联系，它应该是必不可少的。

3.你对自己的作业满意度在哪里，有几分，不满意的又在哪里？

满意：

胡扯八道的几个词也能很快编出故事。

6分

没有用心添加，字数少，文中过渡的地方还不够饱满圆润，添加的线索不过只是一个点，还不够闪闪发亮，闭上眼睛后想到的似乎就剩“吐酒”了，“鸟儿”这个线索点，描写的不够细致详细，更别说和文章主题的联系有灵魂上的多大联系了。

另外：

1.小说冲突的地方在哪？我不知道。（尴尬）

2.背景的渲染，不够