【付老师说】杜绝做唠叨妈妈

早起进校门听到最多的就是：每个家长对孩子的各种叮嘱，总结起来无外乎多喝水、上课认真听讲、别跟同学打架种种。

我观察过这种交流时家长的表情是仓促的，孩子表情是不耐烦的，故而称之为无效交流。

唯一的收获可能是：我妈更唠叨了，从而折射出一个状态，大部分家长和老师交流也是无效的，和老师交流时也是一种仓促焦急的倾诉状态。

一直处于往外倾吐的过程，仿佛对孩子的种种不满我只要说出来就解决了似的，其实不然，古人称老师为教书匠，正是因为老师有经验有技巧有技术，和老师交流更多的是寻找方法策略，而不是只把老师当成倾诉的对象，那么对老师的“使用”就不够充分。

聪明的家长是什么样的，一定是把孩子情况大体并准确总结给老师，然后剩下的大部分时间和老师商量策略，敲定方案，然后实施，然后给老师反馈，就像医生治病救人一样也需要疗程边观察边调整，进而取得好的效果。

那么说回到前边的校门口叮嘱妈妈们，与其说一些孩子听不进去的话，倒不如一个吻、一个爱的抱抱抑或是一个深情的眼神，让孩子明白：长路漫漫，爱在妈妈在，向前冲吧！