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古堰画乡

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第一次分享：调动已有经验，寻找补漏方法

第二次分享：梳理实验的经验，实验中的发现。

分享的即时性，有效性。（时机）情景性



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分享内容：聚焦孩子的兴趣与需要，认知经验，共同情感

孩子的认知力，共同的认知，

及时激发孩子的内驱力

     

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情景引发的问题：可以做人吗？哪里漏进来的

材料引发的问题：木板，石头，橡皮泥，

幼儿在学习、发现、质疑中发展


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问题推进的策略：启发、开放式问题：

后：梳理、提升、



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问题推进有助于游戏价值最大化

有效分享 重组知识



       

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