方言也可以走进课堂

       现在的中小学的校园中，都会有“请讲普通话”这样的标语，学生使用标准的语言便于沟通和学习，无可厚非，但是如果连自己的乡音都不会说，那就是太遗憾了，太可惜了。乡音和方言土，但是却有泥土的芳香，也有文化的味道。中国之根的陕西省的陕西话，更是如此。

       陕西话，也叫关中话，主要是陕西东府渭南、西安、西府宝鸡和铜川以及延安南部的人群使用的语言。自建都陕西的西周始，关中方言被称为“雅言”。虽然我们有的人天天在说，但是却不知道陕西话蕴含其中的文化和文雅。

       学校低段晨诵学生常背诵的一首诗，苏东坡在杭州做官时写的《六月二十日望湖楼醉后书》：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”写的就是夏季乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。其实，这种景象学生就见过，就是西安夏天酷暑难耐时下的大白雨，雨势大，有时还伴有雷电大风，骤时又晴。当我把这个告诉学生，学生一下就明白了，他们经历过，看见过，此时他们也有了和诗人一样的情感体验，更能明白诗情和诗境。

        六下第一课《两小儿辩日》中有一句“及其中午如探汤”，“汤”字课文下有注释，热水。现代汉语中，汤指的是日常生活中喝的菜汤或者肉汤一类的。如何将古今字义联系起来，便于学生理解课文呢？还得靠陕西话。渭南合阳一带农村，仍然把喝热水叫做喝汤。学生知道了这个语言习惯后，就能记住“汤”字的意思，更能感受到陕西话的文雅。

       类似的例子，还有很多，如:西府宝鸡人把猪叫“彘”，彘在《鸿门宴》中曾出现“樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。”

     《各具特色的民居》的一文《傣家竹楼》，讲的就是云南少数民族的一种建筑形式，看见此“楼”我也想起了彼“楼”，学生中有一人家在汉城街办楼阁台村，这个村名，乍一看很普通，再一思考，原来是古代四种建筑形式“亭台楼阁”中的三种组构成了村名，这个村目前还有夯土遗迹。学生听了，面露惊奇，原来我们陕西话说的地名也是古代的建筑遗迹啊。

        小时候，只听大人叫北郊一个村名为“改崽儿（音）”，一直不能明白期中的道理，后来知道了村名“李家街”，和陕西话和四川话把街都读作“该（音）”后，才明白了改崽儿（音）叫法的原因。

       现在由于普通话的普及，很多成年人都遗忘了很多小时候听到纯正方言，有时候虽然也说，但是已是“半普半陕”，陕西话中原有文雅词汇也在慢慢遗失了。如果我们在课堂上遇到“聒”、“倩”等这些古文中字词，想想陕西话，必定能拉近学生与文本的距离，拉近儿童与语言的距离，拉近中国人与传统文化的距离。

      陕西话如此，其他方言也是如此，如闽南语把读书叫“读册”，这不就是我们祖先在纸还没有发明时的叫法么！多么亲切，多么有历史感，多么有岁月的味道。

       所以，别只顾着说普通话，忙着给孩子教普通话，也要孩子会说方言，说乡音，不仅是因为方言有文化，更因为普通话其实也就是官方的方言。