父母的认知决定孩子的高度

小朋友最近状况有点多，我又一度陷入焦虑，今天听到有关教育的文章，收获至关重要的两点，极大的缓解了我的焦虑情绪。

第一：允许孩子在学校犯错，是最低成本的试错。校园就是一个让孩子们犯错改错的地方，在校园的试错成长恰恰成本最低，进入到社会，任何一个试错成本都很高，孩子通过犯错，慢慢学习拓展自己的能力，试想如果一个孩子可以完全做到一点不犯错，任何作业都正确，事事都对，那还能称之为孩子吗？我家小朋友，因为性格的原因，好动调皮，考试很少一百分，做事总容易出错，我一度焦虑的很，总觉得孩子有问题，现在看来，有问题的不是孩子，是我自己。很多大人觉得理所当然的东西，在孩子的逻辑里根本不成立，不自然的以成人的标准要求孩子完美，是一件多么荒唐的事情，如果生命可以倒退，可能我们自己还不如孩子。

第二：帮助孩子探寻到事物的边界，给孩子充分的自由，孩子可支配的时间够多，才可能自律，转换思维角度很重要。孩子如果高效的完成作业，剩下可支配的时间完全可以交给孩子，适当的游戏可以调动孩子高效完成作业的动力，很多家长觉得孩子如果剩余时间过多，便会马上给孩子报班加课，事实上这样带给孩子的心理暗示就是：我作业做的越快，要上的课更多，与其这样，还不如继续磨蹭着完成作业。

这个方法十分好用，今晚回来我大致跟小朋友分享了一下我的要求，于是一晚上孩子主动又积极的完成了家庭作业，竟然节约了两个多小时出来，他要求下楼玩，我欣然允许，他甚至玩了一会游戏，我也假装没看见，既然答应了孩子，就一定要做到。事实证明，平常拖沓的孩子真的可以高效的做很多事情，孩子需要大人引导着学习时间管理。

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关注教育的点点滴滴，慢慢学习，这样自己的感知力会越来越灵敏，努力让自己的父母身份一步步的改变，塔尖的方向就是自己的方向，加油！