一个问题
正方形中有9个圆点，你能一笔下来，连贯不间断地画四条直线将它们连在一起吗?
这个游戏说明了实现目标要在正确的思路上行进。
本课程的两个问题
为什么要开展幼儿园的早期阅读活动? -价值取向
早期阅读活动应该如何开展? --实践方法
1、3~19岁儿童语言和阅读能力追踪研究:
（1）学前期阅读经验与个体成年后阅读能力密切相关;
（2）早期阅读能力会影响个体的学业成绩；
（3）良好的阅读能力是获取包括数学在内的其他领域知识的基础，对学业落后儿童的研究发现，大部分儿童学业落后的根本原因在于无法灵活地掌握和运用“语言”这一工具获取知识:
（4）早期良好的阅读教育可以降低儿童未来出现阅读障碍和学业落后的几率。
——SnowC.EBurns,M.S.Griffin,P.Preventing reading difficulties in young children[M].WashingtonDC:National Academies Press,1998
2、正文图形中有9个圆点，一笔下来，连贯不间断地画四条直线将它们连在一起，这个游戏说明了什么问题?
实现目标要在正确的思路上行进。
3、本课程主要解决哪两个问题?
(1)为什么要开展幼儿园的早期阅读活动?--价值取向。
(2)早期阅读活动应该如何开展?--实践方法。
4、案例:流传在互联网上的小学生的作业体现了什么问题?
体现小学生阅读表达能力和理解能力的问题。
5、《3~6岁儿童学习与发展指南》中对阅读教育提出了哪些基本的目标?
(1)倾听和表达。
(2)阅读和书写准备。
6、《3~6岁儿童学习与发展指南》中对阅读教育提出了哪几个目的?
(1)阅读兴趣。
(2)阅读习惯。
(3)拓展学习经验。
7、儿童通过阅读可以获得哪些发展?
(1)语言方面的发展。
(2)知识上的进步。
8、学前时期，儿童个体学习最主要的学习方式是什么?
直接感知。
9、书籍可以给孩子在个体学习的途径上带来什么改变?
个体经验超越直接感知，过渡到未来的学校学习的一个状态。
10、阅读教育中，阅读的目的在哪里?
(1)帮助儿童在语言领域获得发展。
(2)通过阅读进行学习。
11、教师在带着孩子阅读《母鸡萝丝去散步》时，重点做了哪些指导?
(1)帮助孩子理解画面。
(2)观察故事角色的表现。
(3)体会故事中的幽默。
12、《母鸡萝丝去散步》这个故事在语言方面有什么样的特点?
(1)出现了表现动作的词汇一一走、绕、越、经、穿、钻。
(2)描述了不同的走路方式，体现了不同的运动状态。
13、 早期阅读中，教师容易出现的倾向是什么?
(1)忘记阅读一-通过语言材料帮助孩子理解语言。
(2)早期阅读材料理解上的偏差——图画书=图画故事书。
14、图画书和图画故事书的区别是什么?
图画书不等于图画故事书，图画故事书具有多样性。
15、早期阅读材料有哪些?
(1)叙事性材料。
(2)说明性材料。
(3)议论性材料。
16、早期阅读材料体现了哪些多样性?
儿歌、童谣、儿童诗、故事、说明文、纪实文学、散文等。
17、孩子的阅读能力和未来的学业能力密切相关，案例中阅读能力强的孩子数学成绩却不好，这一现象说明什么问题?
(1)说明对早期阅读的理解出现偏差及窄化。
(2)故事类、叙事类、抒情类文章的理解不能当作早期阅读的全部。
(3)阅读不仅是看、讲、理解故事的能力，还包括了语言经验全面、综合的发展。
18、 案例中幼儿园孩子有韵律的语言经验来自哪里?
早期儿歌阅读经验。
19、阅读材料《丝房子》(动物的变态发19育)是什么样的语言?说明性语言。
20、阅读材料《春茶》是什么样的语言?
程序性说明语言。
21、程序性说明语言的阅读材料可以怎么帮助孩子?
帮助孩子清晰地陈述或说明一件事情，和未来学业的密切相关。
22、纪实文学是什么意思?
真人真事，以时间为线索，科学地阐述事件的发展历程。
23、在早期阅读活动中，选择阅读材料时我们应该做到什么?
全面地向儿童展示不同的阅读素材。
24、早期阅读中，多种功能的实现建立在哪些方面?
(1)孩子理解了这本书。
(2)孩子了解了基本词汇。
(3)孩子掌握了基本内容。
25、早期阅读的目标是什么?
阅读目标一定是在语言领域之下的目标，强调阅读理解的过程和语言表达的过程(如倾听等)。
26、在六个省市阅读活动的抽样调查中，发现阅读活动目前的状态是什么?
(1)容易将阅读活动价值转变为其他领域的价值。
(2)忽视幼儿的阅读兴趣。
27、什么是阅读的兴趣?
书籍本身对我们的吸引力，而不仅仅是和阅读相关的活动。
28、阅读应基于幼儿的兴趣，请问对阅读兴趣的培养要注意什么?
(1)激发儿童的阅读兴趣。
(2)不依赖于外在的刺激手段。
(3)提供对孩子有吸引力的阅读材料。
29、怎样激发儿童的阅读兴趣?
(1)游戏状态(如顺口溜等)。
(2)探究活动，从书中找到解决问题的办法(如幼儿看到蚂蚁后想知道它在做什么)。
30、阅读对儿童的意义是什么?
带给孩子语言的发展及读书本身带给孩子的乐趣。