莫穗帮家庭回复11月份月总

收到11月份老师送出的月总礼物，月总中饱含了老师的智慧和国际今日培养孩子清晰的教学目标和方向。同时也反射出我们家庭过往教育的一些不当的教育观念。我们感到非常荣幸，穗帮成长的路上，有明师在指路，是我们家庭及孩子的莫大福报，关于穗帮11月份的月总做以下为时已晚的回复，如有不当，请老师指正并补充。

第一，穗帮在一次早锻炼时自己去打小球，在没有向老师申请的情况下缺席早锻炼，后来又因为没有找到小球，在寝室里休息和吃了寝室长的零食；

生活中父母时常强调孩子生活或学习中需要什么物品，可以向父母申请。包括孩子也有属于自己管理的零花钱，“用人物，须明求。倘不问，即为偷。”也成了他们耳熟能详的一句话，但不能接受孩子触犯道德底线，有偷窃行为。生活中家长对孩子的这方面的引导和落实也非常重视。人无礼 则不生,事无礼 则不成,国无礼 则不宁。如：在亲戚朋友家如果有自己喜欢玩的玩具，一定要征得别人的同意才能玩，不能随便进入别人家的房间里去玩。对身边的人要懂礼、讲礼。也会定期检查孩子的书包，如发现书包里有不是自己家里亲自买的东西，一定会弄清东西的来处，小心谨慎，禁于未发。在学校关于穗帮未经寝室长同意偷吃零食，事实证明家庭过往的引导有很多需要反思和思考的地方，如何让孩子不再发生类似的情况。做一个有远大理想和家庭荣誉的人。

第二，在回班学习后，穗帮时常会违反行为规范，尤其以迟到现象最多，导致全班同学等他；

关于这一点，通话中也有和穗帮做了比较深入的沟通。他似乎更关注英语的学习，而有些忽略为自己的行为负起责任。问其导致的主因是什么，他给到的答案时动作有些慢，拖拖拉拉导致迟到的现象。总结自律能力欠缺，建议他用笔记录每天的落实情况，并督促自己哪一天没做好，晚上做总结和反思。并制定了最一个月的学习目标突破750个单词量和价值排名的提升，做一个受团队、同学喜欢的人，因为时间不会等任何一个爱找借口的人。

第三，不太会和伙伴进行合作，如在中式足球等游戏中，虽然穗帮的技巧很好，但他更倾向于自我发挥，由伙伴来配合他，而非主动去配合伙伴。

其次穗帮在体制学校时，曾是学校足球社团的核心中位成员，是否因为长期处于主导位置？而习惯忽略配合同学，忽略团队的力量优于个人力量，团队荣誉胜于个人荣誉。关于这点接下来还需和穗帮进一步做深入沟通和引导，任何时候我们应把团队的目标和荣誉放在第一（在过往的教育中，也较缺乏这方面的引导和训练）。包括家庭关系中，父母需要更多的考虑对方感受。

穗帮做事比较自我为中心，不太有团队配合意识。

在家庭以前的教育中，父母较多引导孩子要做一个懂分享、大度的人，生活中也力所能及的带领孩子参与一些公益活动。（比如放生、做义工、帮助需要帮助的人……）但家庭是最直接影响孩子的客观因素，毋庸置疑。在过往的成长中穗帮为了喜欢的东西会和弟弟发生争执。做为长子的他，更有强势的优势，其间父母的引导不当或者不及时，也是造成穗帮以自我为中心主观因素之一吧。

总结：孩子身上所有的问题，也反映了我们对孩子不正确的教育观、价值观。更多的缺乏规则感和目标感。做为父母的我们，有非常大的成长空间，孩子的呈现，都来自于父母的言传身教。透过孩子，让我们看到夫妻及家庭还有很多的成长空间。同时我们也在学习的路上努力修正自己，

上周通话中和穗帮分享了明颖老师在玉溪线下见面会提供的建议：你的优点无需要你照顾，优点会自己照顾好自己，你的缺点是需要去照顾的，老师和同学更关心你的缺点。让我们和穗帮心与心更坦然的去接受彼此。觉得之前对“照顾好自己”没有真正去领悟和落到实处，上周通话中穗帮也更容易坦露心扉，和父母真诚的交流他内心的纠结。比如在一次劈箭中他和郑贵元比赛，两人各执为胜方不让，最后穗帮获得胜方得到一分。得分后穗帮觉察到自己虽然获得分了，心里其实并不开心。感觉为了得到那一分其间有小情绪而有些影响了同学关系。问其如果劈箭重新再来一次你会怎么做？他并表示宁可把那一分让给郑贵元同学，不要了那一分了。穗帮愿意如此真诚的和父母交流，也是基于老师的建议，让我们听到了他内在真实的声音。父母建议，能觉察到情绪，并感受到同学的友情重于分数，比得到一分更有意义。下次还有机会比赛，过程要全力以赴，对于结果无需太在意，心性的升华才是最好的结果。

关于接下来初级班的结业，中级班重新的申请。我们家庭做好了支持穗帮上中级班充分准备，并有着一直跟随山长、刘老师、各位优秀老师学习的愿心。同时也希望能为穗帮申请到中级班的学习机会。包括穗帮本人的意愿也是非常的想留在国际今日继续升入中级班学习。他一直把今日商学院做为他的长期目标。但最终也会尊重和理解学校的单向选择。感恩所有老师的辛苦付出和同学的帮助。

愿中国有真教育，愿父母之邦有佳弟子，

愿天下学子有明师指路。

愿中国博大精深的优秀传统文化能发扬广大。

莫穗帮父母

2018/12/28