作者简介：
[美]芭芭拉·奥克利（Barbara Oakley）
现为工程学教授，本科专业（居然是）俄语。
小学到高中数理成绩一路垫底，因此热爱文学。
职场生活，不得不学习大量新鲜知识，甚至是头疼的数学知识。放下工作，回到学校，竟然学成了工程学博士，后留任教授。
在MOOC、Coursera上开创最受欢迎的学习课“learning how to learn”，数十万人报名。
本书一出版即高居美国亚马逊学习类图书榜首，是一本学习神书，看过的人秒变“学霸体质”，开启外挂模式。 --选自《百度百科》
「什么是组块？」
Chucking
组块是根据意义将信息碎片组成的集合。
创造概念组块的过程，也就是这是通过意义将分散的信息碎片组合起来的过程。
当我们学习新的概念时，如同零散的拼图碎片，我们大脑一片混乱，不知道从何下手。（左图）
在碎片中，我们看见了眼睛、鼻子的碎片，就把它们的碎片组装到了一起，构成了脸部的一部分图片。
过一会儿，你可能会把嘴部的碎片组装到一起，然后是颈部、肩部等等，你把一个一个的小组块，逐渐拼成一个更大的组块。（右图）
如同对概念的理解，最开始你的理解可能是一块一块的，并不完整，而且也没有和其它概念联系起来，随着你理解的深入，你就会形成一个完整的拼图。
举个例子，刚开始学习开车，会学习理论知识，然后练习使用方向盘、停车、倒车、道路驾驶等，一个一个项目如同一个个拼图，要想学会开车，就要学好每个项目，而且要不断练习才形成一个紧密的开车组块。
然而，如果你只是记忆了一个事实，但是不理解其含义，就如同中间的图片，这个拼图没有凸凹状的互锁边缘，没办法和其它拼图拼接起来。你就不能把这个概念和已经学的概念拼合在一起。
形成组块有什么益处呢？
还记得你的注意力章鱼通常只有四个触角吗？它同时只能处理四个工作记忆，而组块只会占用你一个工作记忆，比如出租车司机，他的注意力章鱼的一个触角处理开车这件事情，另外三个触角可以做其它的事情，比如和乘客聊天、接收订单等等。一旦形成组块，它替代了其中复杂的基础活动，你的大脑就不必纠缠于所有微观的基础信息了。你的大脑可以同时处理更多的信息。
「如何构成组块？」
How to build a chuck?
第一步是把注意力集中在需要组块的信息上。开始学习新东西，一定要专注，这时既在创造新的神经模型，也在把新模型和遍布大脑各处的既有模型联结在一起。
第二步是理解（understanding）。要把基本概念打包成组块，首先要理解这个基本概念。
第三步是获取背景信息。你所看到的将不仅是如何进行组块，还有何时何地使用它们。
学习活动的发生包括“以上至下、从下至上”两个方向。
从下至上的组块过程，是指学习过程中的练习与重复可以帮助建立和加固每个组块。这样如果你需要信息，就可以轻松地从记忆中获取。
还有一个是从上至下“纵览全局”的过程，这一过程能让你看到知识在宏观图景中的位置。
两个过程对熟练掌握学习材料都有重要作用。
「如何应用组块记忆法？」
阅读之前快速浏览全部章节。或者找找对本书的解读，比如听本书的介绍。这可以帮助你获得宏观图景。就像是你知道了整个拼图大概的样子。
教学时，和学生一起了解本书的各个章节，或者明晰本章节的主要核心概念，展示思维导图等等。
在学习概念时要保持专注，并保持放松的状态，因为当你愤怒、紧张或害怕时注意力触手会失去部分连接能力。这是为什么当你紧张时觉得脑袋不够用的原因。
专注的练习和重复是创造记忆痕迹的过程。比如学习舞蹈，不断地重复练习让你对自由旋转、足跟转、踢腿动作的琐碎记忆，最终会结合成更完整、更具创造力的肢体表达。
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