字无百日功

        第一次读到这句话“字无百日功”时，感觉说得很有道理，能写出一手漂亮的字绝对不是两三天就完事的简简单单的事情。再反复去读时会发现，其实也是换汤不换药的一句话吧，其中的道理没少被传颂过，“不经一番彻骨寒，那得梅花扑鼻香”，“台上一分钟，台下十年功”，“千里之行，始于足下”……

        在前辈于永正老先生的书上看到有关“写字”的专题，他写到的一些事情在我看来很是难以置信，但是我相信，这些事情肯定是实实在在发生的，通过练字，学生的个性气质发生了改变，通过练字，有些学生由之前的难以管教，变得听见话了，还有的学生由不注重干净卫生变得整洁，更加注重个人形象了……都是很神奇的事情，但是我深信不疑。

        于是，突然灵感来了，我在班群里发了条信息“找出纸笔，进行练字，写一首古诗，发在群里”，并且自己也开始找来古诗，找来纸笔进行练习起来了。很快，有同学回应，“好，现在就写”。不一会，就有学生写好了，传到群里，他们让我看看，我回复“C同学更胜一筹”。H同学回复“是在下输了，心甘情愿。”后来他俩又进行了一轮比拼，我找来了同事进行评比，结果还是C同学获胜。

        后来，J同学也加入了“练字打卡”，于是H同学提议，“那咱们都再写同一首诗，让老师再评价一下”，他们选择了我发在群里的《马诗》，随后，三个同学说写就写了起来，看到他们积极参与练字，我的内心也很欣慰。

（《马诗》）

图片发自App

        当他们把所写的字发到群里，叫我出来评选时，我回复到“你们之间自己投票一下呢？”害怕自己的评选会伤害到他们，将这个评选权交给参与者是最好选择吧。随后J同学写到“C的好，可是他写出格了。”C同学表示赞同，随后写到“H写的虽然不咋样，但比上次好多了，J写得比我写的好点，我不知道投谁。”这时H同学回复到“C投我，我投J，J投你，这不就行了吗？平局”C同学问到“那就没分出胜负，这样有意义吗？和自己投自己有什么区别呢？”于是，局就变成了他们之间的相互恭维，按照他们的思维，这样增加了兄弟间的感情。

        他们最后这样来解决这个难题，我挺出乎意料的，也很欣慰，其实我是想让他们以一种感觉认真的态度来面对这件事情，在对比中发现他人的优点。但毕竟是孩子吧，他们的解决方法更像是开玩笑吧，不够慎重。最后我回复了他们:感觉你们都挺厉害哟！每个人都是独一无二的，你们每个人的字都有属于自己的特点。H的字随性洒脱，J的字敦厚质朴，C的字秀丽细腻。“字无百日功”，继续努力，坚持就是胜利，以后你们肯定可以写出属于自己最棒字！就这样，这件事情告一段落了……

        我认为“字”是一个人的另一副脸面，坚持练字可以磨练一个人，重新塑造出一个人，而字对一个人的影响也是深远的。

（摘录）

图片发自App