01.儿童为什么要读书？
1.为人父母的苦恼
过年回家，街坊邻里都夸小侄女爱学习，刚刚五岁，1-100倒着数，家里的故事书全看完，走到哪就指着汉字认，不认识的字主动问，一学就会。
从上幼儿园开始，放学回家就主动写作业，从没让人操心过。
我想起一位同事的苦恼，“孩子上了一年级，我对这个世界绝望了”。
原因就是孩子一直是“自由成长”，上幼儿园也没严格要求，一到小学，课程知识吸收效果差，识字数量少，学习成绩跟不上。
于是，她万分苦恼，“我一个硕士生，居然连一个六岁孩子的作业都辅导不了。”
网上有个段子非常形象：
“不谈做作业时，母慈子孝，连搂带抱。一谈作业，鸡飞狗跳，嗷嗷喊叫，让路人耻笑，让老人血压升高，让邻居不能睡觉！”
为什么两个孩子之间的差距这么大呢？
2.什么阶段开始读书？
根据蒙台梭利的研究，孩子的敏感期主要有九个阶段，分别是语言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期、观察细微事物的敏感期、动作敏感期、社会规范敏感期、书写敏感期、阅读敏感期和文化敏感期。
不同年龄段的宝宝，可以根据发展规律进行引导。比如说：
0~2岁：前期阅读时期和语言的萌芽期
2~4岁：引导宝宝感受阅读乐趣
4~6岁：满足书写与阅读敏感期的爆发需求
提早培养孩子阅读的习惯，可以增强他们对知识的渴求。
不管是看绘本、漫画，还是写写画画，都有助于培养孩子的专注力。
等孩子有了阅读习惯，识字量就跟着上来了。
一旦进入学校，就会发现孩子的接受能力和适应性特别强。
无论是背诵诗歌，还是学习生字词，学习的效率都明显超过同龄人。
同事家的孩子和我的小侄女之间的差距之所以这么大，原因就在于是否把书当做自己最好的朋友和老师。
3.一个3岁小朋友读完1000本绘本
我的朋友圈有个妈妈，名叫七雪，她的本职工作非常忙，还经常健身、阅读，看起来似乎没有太多时间陪伴宝宝。
然而，她却打破了我们的惯性思维，坚持和宝宝共读，她的儿子三岁左右，已经读了上千本绘本。
她说，阅读不仅能够培养他的专注力，还能够让他通过故事更快地理解这个世界。
她的孩子非常懂事，早早就开始讲话，3岁已经能够和家人顺畅沟通。
对于她来说，照顾宝宝不仅变得省力，也更加省心了。
你可能会问，小朋友不会讲话，不识字的时候阅读有用吗？
事实上，2岁前是前期阅读和语言的萌芽期，孩子的文化敏感期从3岁就开始了。
美国心理学家在研究天才的报告之中指出，有44%的天才男童和46%的天才女童是在5岁以前开始阅读的，由此可以看出阅读对于孩子的智力发展有着极其重要的作用。
5岁左右是孩子的阅读敏感期，这个时候，他们强烈的想要认识每一个字，能够看懂的故事读过一次就能够记住了。
像我前面提到的“别人家的孩子”，走到哪儿就学到哪，学习欲望特别强烈，于是，我给她买了套书——《写给儿童的传奇故事游戏书》。
这本书主要的读者就是5-12岁的孩子，内容是我们耳熟能详、家喻户晓的神话故事与民间传说。
如果只是这些，还不会吸引我，真正吸引我的是这本书含有100个神话传说，100个游戏，100个问题，让孩子在游戏的同时，不知不觉爱上阅读、学会思考。
02.我们为什么要读神话故事？
1.传统文化的传承
我们都是炎黄子孙、中华儿女，神话是我们五十六个民族的文化源头，是上下五千年的精神传承。
有句话说得好：一个没有神话的民族，等于没有童年。
在文明早期，神话是人类理解世界的主要方式，人类最初的想象，是基于对自然现象的观察。
所以会有《盘古开天辟地》《夸父追日》《女娲补天》《后羿射日》等天地相关的传说。
就拿《盘古开天辟地》来说吧。盘古临死的时候，身体和天地融为一体。
口里呼出的气变成了风和云，声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，他的手足和身躯变成了大地的四极和五方的名山，他的血液变成了江河，筋脉变成了道路，肌肉变成了田土，头发和胡须变成了天上的星星，皮肤和汗毛变成了花草树木。
虽然千百年前科学并不发达，但是我们的祖先用想象力来解释宇宙万物的由来，真的是令人惊叹!
通过一个个古老的故事，我们对神灵、日月、龙凤、山川、河流有了新的理解。
跟随春夏秋冬、东西南北流转，神界、人间替换，传统文化缓缓渗入我们的血液。
2.了解真、善、美
神话故事不仅可以传承文化，还能够让孩子了解什么是真善美。
《灌园叟》告诉我们，善有善报，恶有恶报。
《长发妹》告诉我们好人有好报，善良的人一定会有好结果。
《妈祖的故事》告诉我们，无私的奉献和付出会被人们铭记和传唱。
《田螺姑娘》告诉我们，品性纯良可以得到帮助，勤劳可以致富的朴素道理。
一个个故事，代替了苦口婆心的说教，让孩子们了解到什么是善良，什么是勤劳，什么是奉献。
这就是神话故事的力量，于无形之中滋养着我们的心灵，赐予我们无限的勇气和智慧。
3.好奇心的培养，想象力的激发
多和孩子们一起做有文化渗透的游戏，会让他们爱上阅读，爱上提问。
比如说天地最初是什么模样？世界上真的有神仙吗？嫦娥还住在月亮上面吗？
当孩子化身十万个为什么，就意味着他们已经开始自我思考了。
蒙台梭利指出，孩子对于文化学习的兴趣萌芽于3岁，但是在6～9岁，也就是进入文化敏感期之后表现得最为强烈。这个时期的孩子会对传统文化、西方文化、天文地理、自然环境等种种知识感兴趣。
鲁迅在童年就迷恋“绘图的《山海经》”，他说自己“似乎遇到了一个霹雳，全体都震”。
那些神话里的传奇人物，像女娲、伏羲、夸父、精卫，后羿等等，满足了孩童时期的好奇心，也丰富了他的想象力。鲁迅之所以成为一代文学大师，和幼时的启蒙不无关系。
多和宝宝做提高阅读能力的游戏，能够激发他们的想象力。
孩子的心灵如同一张白纸，这些神话和传说会成为他们最绚丽的人生底色。
当他们仰望星空的时候，看到的不只是十二星座，还有《嫦娥奔月》《天狗吃月》；当他们俯瞰大地的时候，想到的不只是高山河流，还有《大禹治水》《愚公移山》；当他们谈论爱情的时候，谈及的不只是《罗密欧与朱丽叶》，还有《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》；当他们看海的时候，回忆的不只是《海底世界》，而是《八仙过海》《哪吒闹海》《精卫填海》······
03.我若为王，游戏是我的城邦
如果只是单纯的阅读，孩子可能过目即忘，甚至是提不起兴趣。
但是提到游戏，没有一个孩子会拒绝。
《写给儿童的传奇故事游戏书》这本书不仅包含100个神话故事与民间传说，每个故事还配有形象生动的插图，每个故事还有100个创意游戏练习。
看完这本书，一举多得，等于学习了语文、数学、美术、手工等课程。
因为游戏的内容涵盖迷宫、拼图、涂色、连线、数字运算、常识等方面，是训练孩子专注力、动手能力的利器。
《王者速读法》中提倡一种读书方法，就是把自己当做图书世界的国王。
这种心态完全可以从小做起，在图书的王国里，做一个游戏之王。
把书籍当做臣民，轻松读完100个神话传说，然后怀揣着好奇心和想象力，去探索更精彩的世界吧。