做智慧家长，陪伴孩子成长

2019年3月1日    星期五    天气：晴

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做智慧家长，陪伴孩子成长

昨天上班途中，亲眼目睹一父亲送女儿上学的过程。

父亲大约小三十，女儿三四岁。开始，父亲一手牵扯孩子的手，一手挎着孩子的书包，走在便道上，小女儿满面笑容，蹦蹦跳跳，与父亲有说有笑，可见，孩子多么希望父亲送自己上学，这也许作为男人的父亲，要主外，为一家人的生活打拼，很少有机会在家，偶尔一次，孩子定会喜出望外。

这是我想到：

1.孩子的书包，就应让孩子自己背着，看着书包并不沉，完全可以背的动，不必替代孩子挎着。这样让孩子从小意识到自己的事情自己干，不等不靠。可是，很多家长，尤其孩子的爷爷，奶奶，姥姥，姥爷，越殂代疱，一切为了孩子想法倒不错，关键本该孩子做的，却自己替孩子做，书包家长整，衣服家长穿，吃饭喂，上下学送接，俨然变成家庭中的小皇上。反过来，责怪孩子不懂感恩，懒得要命。殊不知，跟就在家长自己身上。

2.十元钱的故事，孩子就像借父亲十元钱加上自己平时积攒的零碎钱，换取父亲已晚的陪伴。可怜天下父母心的同时，可怜天下孩子心，童心无忌。

孩子父亲问：你的本子哪里去了?

孩子怯生生地说：烧了。显然孩子明白认识到自己的错误。

父亲：以后不许再烧了，在烧要打你了。孩子简单快捷，处理问题果断，可是，殊不知会给孩子带来什么后果?打人可以解决问题。

若是作为父亲的问孩子：本子是用来学习，写字的，你怎么把本子烧了?想必会引发孩子思索，定会说出事情原委。也许，主观是好的，客观错误，也就是好心办坏事。

这是我想到一位学生把校长心爱的兔子杀了，校长了解事情原委，真相，并没有责怪学生，而是要求学生把兔子的内部构造画出来，做以补偿，借此激发了孩子学习，研究生物的浓厚兴趣，后来成为伟大的生物学家。老师，家长在阻止某种行为中，也许扼杀了一个天才。所以，要求我们教育者，一定不要盲目要求，命令孩子怎么，怎么，不该怎么怎么。要探索孩子的兴趣，爱好点，正确引导，也许真的柳暗花明又一村，会有你意想不到的结果。

当过马路时，孩子父亲抱起来孩子，可见作为父亲的细心，在穿越川流不息的街道时，为了安全起见，担当保护神的角色。若是把过街道当成课堂，变成交通安全教育的最佳时机。有红绿灯时，要遵循红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，人行要走斑马线，过马路左右看，没有车辆安全行。这样，较早让孩子接触交通安全教育，加强交通安全意识，也许孩子一时不懂，这样慢慢，次数多了，在家长的言传身教下，也会慢慢懂了。这样，远比父亲一味抱起孩子，匆匆过街道要好的多。

也许，父亲工作忙碌，送孩子上学是趁空，时间比较紧，容不得耐心教育，这就另当别论。

过去街道，就到高中门前，父亲又抱了一段路，这段路不平，车子比较多，可见，家长的细心。

当转过弯，没有车辆，路平整时，父亲放下了孩子，父亲在前面走，孩子再后面跟。孩子跟不上父亲的步伐，一会离开了一段距离，父亲等一等看着孩子撵上父亲，就这样前后相随去了学校。若是父女二人，并肩二星额，边说，边聊，岂不更好。

很对家长苦于没有和孩子交流时间，岂不知机会时时存在，而是不善于捕捉交流机会。

由此分析可以看出：只有家长善于学习，掌握家庭教育的艺术，搞好亲子关系，孩子才能健康茁壮成长!